A Covid-19 világjárvány, amely sok változást okozott mindennapi életünkben hazánkban és a világban, teljesen megváltoztatta az oktatási rendszert, és márciusban megkezdték a távoktatást.
A Covid-19 világjárvány, amely sok változást okozott mindennapi életünkben hazánkban és a világban, teljesen megváltoztatta az oktatási rendszert, és márciusban megkezdték a távoktatást. Az oktatás új korszakát „távolról” nyitják meg. Mivel a teljes sebességgel folytatódó Covid-19 fertőzés elleni óvintézkedésként az iskolai osztálycsengő augusztus 31-én elsősorban „távolról” cseng. Tehát, mit kell figyelembe venni annak érdekében, hogy azok a gyermekek, akik a nyári időszakban kényelmet élveznek, támogassák a távoktatásban szükséges tudományágot és sikeresek legyenek a távoktatásban?
Acıbadem Egyetemi Atakent Kórház, Cansu İvecen klinikai pszichológus, Az új tanévvel elmagyarázta, hogy a szülõknek mit kell figyelniük az online oktatási folyamat jobb irányítása és gyermekeik támogatása érdekében, és fontos figyelmeztetéseket és javaslatokat tett.
Korlátozza a mobiltelefont
Először is, a gyerekeknek korosztályuknak megfelelő rutinra van szükségük. A világjárvány miatt gyermekeink új és eltérő szokásokat alakíthattak ki, amelyek negatívan befolyásolhatják kognitív fejlődését, például a telefonos használat gyakoriságának növekedése az ünnepi időszakban és a táblagépen töltött idő növekedése. Emiatt egyes gyermekeknek nehezen tudják alkalmazkodni az online oktatási folyamathoz, és nehezen tudnak összpontosítani. Korlátozni kell ezt a szokást a szülők részéről, és biztosítani kell e felhasználások folytonosságát az otthonban, valamint a személyes oktatás során.
Hadd osszák meg érzéseiket
A társadalmi és érzelmi fejlődésük szempontjából fontos volt az a tény, hogy a gyermekek iskolai oktatásban részt vettek a személyes oktatás során. A társcsoporttól való távolmaradás e folyamat során különféle érzelmi problémákhoz vezethet. Ezen a ponton hasznos lesz megérteni a gyermek érzelmeit, és tükrözni ezt az érzést neki. Ellenkező esetben a gyermek, akit a folyamat során nem értenek meg, elveszíti motivációját és érdeklődését az óra iránt, mivel érzelmileg különböző problémákat fog tapasztalni.
Bizalmat adhat beszélgetéseinek és cselekedeteinek
Az a tény, hogy az online oktatási folyamatban a nyaraláshoz képest az otthon eltöltött idő megnőtt, és ez a folyamat közvetlen szeminárium nélkül folytatódhat, arra késztetheti a gyermekeket, hogy az ünnep folytatódik. Ezért a gyermeknek nehézségeket okozhat az online oktatási folyamathoz való alkalmazkodás. Ezen a ponton el kell magyaráznia, hogy miért kell folytatnia az oktatási és képzési folyamatot a gyermek korcsoportjával összhangban, bemutatva a különféle ágazatokban alkalmazott különféle óvintézkedési módszerek példáit, és ha vannak olyan negatív hatások, mint például a szorongás, szorongás, az online tanfolyam iránti hajlandóság, meg kell vitatni és bizalmat kell adni.
Hozz létre egy együttműködést
Mint a személyes oktatási folyamatban is, segíteni kell azokat a gyermekeket, akik nem képesek megszervezni a tanulást, nehézségekbe ütköznek és támogatásra szorulnak, amikor az online oktatási folyamatban megrendelést és tervet készítenek. A tervben és a rendelésen belül a pozitív visszajelzés megadása és a gyermek viselkedésének ösztönzése hozzájárul a tervhez való alkalmazkodási folyamat felgyorsulásához.
Ügyeljen az alvásra és az étrendre
Cansu İvecen klinikai pszichológus „Fontos, hogy a gyermekek elegendő alvást kapjanak, és ne hagyják ki a táplálékot, hogy biztosítsák a figyelem figyelmét és az óra folytonosságát. A gyermeknek meg kell bizonyosodnia arról, hogy ezek az igények kielégítésre kerülnek az óra előtt, és ebben a folyamatban ösztönözni kell őket, hogy üljenek a lehető legeredményesebben az órára. Ezért van olyan gyermekünk, akinek alvási szokásai, étkezési szokásai és órája eltér egymástól, hasznos lesz meghatározni az alvás és a reggelizés bizonyos időszakait ”.
Vegye figyelembe ezeket a munkakörnyezetben!
Annak érdekében, hogy a gyermek ne tapasztalja meg a figyelemelterelést az online oktatási folyamat során, meg kell határozni a munkahelyet, mivel az iskolai környezetben munkaasztalnak kell lennie, az asztalon, a falon stb. . Ezen túlmenően külön munkaterületet kell kialakítani, ha a házban fiatalabb testvér van, amely elvonhatja a gyermeket olyan körülmények között, amikor más szoba nem áll rendelkezésre, akkor annak az oktatási környezettől eltérő helyen kell lennie, és a családoknak az oktatás folyamán nem szabad különféle otthoni tevékenységeket végezniük.
Ügyeljen arra, hogy szünet közben ne használja a mobiltelefonját
A szünetek alatt nem használhatnak olyan eszközöket, mint telefonok és táblagépek, amelyek csökkentik a gyermek figyelmét és érdeklődését az óra iránt. Ehelyett, mint az iskolai környezetben, cselekedniük kell és ösztönözni kell őket erre az időtartamra, kielégíteni fiziológiai igényeiket, ha vannak ilyenek, és hátradőlni a tanfolyamon.
Támogatás
Fontos, hogy a szülők támogassák gyermekeiket az órák követésében és a házi feladatok elvégzésében, és bátorítsák őket, amikor nem értik. A negatív attitűdök, például a kritikázás, a hang összehasonlítása vagy emelése olyan pontokban, amelyeket a gyermek nem ért és nem képes megtenni, kudarcot éreznek, és negatívan befolyásolják a kurzus folyamatát.
Családi tevékenységeket végezzen otthon
A családban elvégzhető növekvő és programozási tevékenységek fontosak gyermekeink társadalmi és érzelmi fejlődéséhez, akik ebben az időszakban elszakadtak a társcsoporttól. Ezen a ponton azoknak a tevékenységeknek a megtervezése, amelyeket a gyermek és a szülők a közös döntésnek megfelelően hajthatnak végre a házban, és az idő meghatározása, ebben az értelemben vett otthoni rutin kialakítása hozzájárul a családi kapcsolatok pozitív fejlődéséhez.
Gyermeke tanulási stílusának megfelelően járjon el!
Cansu İvecen klinikai pszichológus „Minden szülőnek pontosan és reálisan kell értékelnie gyermeke tudományos szintjét, és csökkentenie kell elvárásait gyermeke szintjére. A gyermekek érdeklődését és vágyát az órára befolyásolja a tanulási stílus eltérése. Ilyenkor a gyermeke tanulási stílusának felismerésével és az erőfeszítések felbecsülésével ösztönzőleg történő megfelelő cselekedet lehetővé teszi a tanulási motiváció növekedését ebben a folyamatban. ”
Legyen az első, aki kommentál