8 Javaslat a pandémiás folyamat során iskolakezdő gyermekek számára

8 Javaslat a pandémiás folyamat során iskolakezdő gyermekek számára
8 Javaslat a pandémiás folyamat során iskolakezdő gyermekek számára

Az iskoláskorú gyermekek a koronavírus-járvány által leginkább érintett csoportok közé tartoznak. Különösen azoknak a gyermekeknek a szülei, akik most kezdték el az iskolai életet, még akkor is, ha az iskolában megteszik az összes szükséges intézkedést: "Hogyan védjük meg gyermekeinket?" választ keres a kérdésre. Dr. Memorial Şişli Kórház Gyermek- és Serdülőkori Mentálhigiénés Osztály. Leyla Benkurt Alkaş fontos javaslatokat tett azoknak a gyermekeknek a szüleinek, akik először kezdtek iskolába.


Az óvodások és az első osztályosok ebben az évben más rendszerben kezdtek iskolába járni. Az új tanév más élményt jelent a szülők számára a koronavírus miatt. Ismeretes, hogy az iskolákban megtanítják a gyerekeknek az egészségre vonatkozó információkat, a társadalmi távolság fontosságát és a maszkok vagy az érintés nélküli játékok használatát. A gyermekek a többi hétben két nap személyes képzést és három nap online képzést kapnak. Ezen a ponton a szülőknek nagy kötelességük. A dolgozó szülők az iskola első napjaiban szabadságot vesznek ki a munkájukból; Helyénvaló lenne, ha maga a gyermek, a háztartás megismerné a rendszert és támogatná az alkalmazkodási folyamatot. A személyes képzéshez a gyermeket meg kell szokni, hogy elhagyja otthonát.

Az iskolát el kell magyarázni a gyermeknek, hogy biztonságos

A szülőknek először is maguknak kell pontos információkat szerezniük a járványról. Ebben a folyamatban tanulságos lesz gyakorlati gyakorlatokat végezni a maszkok használatáról, a társadalmi távolságról és a kézhigiénéről a gyermekekkel. A gyermekek ebben az időszakban szoronghatnak. Ez normális. Ebben az esetben el kell mondani neki, hogy az iskola biztonságos. Tanárának meg kell tanítania a gyereket a kezek tisztítására. Ebben az időszakban a gyerekek gyakran a szájukba adhatják a kezüket. A betegség okát megfelelő nyelven kell eljuttatni a gyermekhez. A szülőknek óvatosaknak kell lenniük gyermekeik testi és lelki egészségével kapcsolatban ebben a folyamatban. A pandémiában iskolába járó gyermekek szülei számára a következő javaslatok sorolhatók fel:

1. Segítsen neki a napi ritmus szabályozásában: Az alvást, étkezést, játékidőt az iskolai és az órai óráknak megfelelően kell rendezni. Nem szabad enni a lecke hallgatása közben. A játékokat az óra során külön helyen kell tartani, és nem szabad őket látni.

2. Készüljön fel arra, hogy az elválasztási szorongás gyakoribb és súlyosabb lesz: Különös figyelmet kell fordítani erre a folyamatra, mivel a gyermekek a pandémiás időszakban több időt töltenek szüleikkel. A családok aggódó hozzáállása, a mindennapi hírekben megjelenő negatív légkör és általában a napi rutin változása megnehezíti a gyermek számára a család elhagyását és az iskolai megszokást. Ha lehetséges, hasznos lesz iskolába járni, meglátogatni az iskolát, játszani a kertben, találkozni tanárokkal és az iskola alkalmazottaival, különösen olyan gyerekekkel, akik érzékenyek az elválasztásra és nem szeretik a változásokat. Hasznos lehet, ha a gyermek meglátja az osztálytermet, és megismeri a WC-k és mosdók helyét.

3. A szorongás pánikká és pszichoszomatikus betegségekké válhat: Fizikai betegségek, például hasi fájdalom, hányinger és fejfájás figyelhetők meg gyermekeknél az iskolai órákban. A hétvégén azonban lehet pihenni és elfelejteni, amikor belép a játékba. Néha iskolába járás, sírás az osztályterembe lépés idején, szívdobogás, remegés, elszíneződés, pánikszerű viselkedés fordulhat elő. Előfordulhatnak olyan helyzetek, mint a család soha otthagyása, a szülőkkel való alvás vagy sírás. Míg a pszichiátriai támogatás akkor ajánlott, amikor ez a táblázat általában 2-3 hétig tart, célszerű segítséget kérni, ha a panaszok ebben az időszakban legalább 1 hónapig fennállnak.

4. Ünnepelje gyermekét iskolakezdéskor: Éreztetni kell a gyermekkel, hogy milyen megtisztelő és izgalmas az iskolakezdés.

5. Különösen soha ne használja a képernyőket és a telefonokat jutalomként: Ha a gyermek online tanórákhoz használt eszköz korábban játékeszköz, akkor helyénvaló ezt az eszközt kikapcsolni játékalkalmazásokra. Ha az előadás vagy a házi feladat lejárt, ezen a készüléken semmilyen játékot nem szabad játszani. Ehelyett jobb lenne a szabadba menni vagy otthoni játékokat játszani.

6. Kisgyermekként ne hagyja figyelmen kívül a játék szükségességét: Lehetőséget kell biztosítani a gyermek számára arra, hogy rengeteg képet rajzoljon érzéseinek és tapasztalatainak kifejezésére, és megossza az iskolában tanultakat. Ösztönözni kell további történetek olvasására és képek elmondására. Eleinte a figyelem időtartama fokozatosan növekszik, miközben nagyon rövid.

7. Legyen nyugodt, toleráns és udvarias, legyen megoldásorientált: Amíg a gyermek nem alkalmazkodik az új tanítási stílushoz, szorosabb kommunikációra van szükség a tanár, a gyermek és a szülők között. Ezért a gyermek pozitív hozzáállását át kell adni a tanárnak, és ösztönözni kell a gyermeket a tanárra. Ezenkívül el kell kerülni azokat a poénokat, szavakat és viselkedést, amelyek a gyerekeket negatívan fogják fel a tanárral. Jó lenne arra ösztönözni a gyerekeket, hogy tanulják meg barátaik nevét, és tegyenek fel kérdéseket az órán. Nem szabad sietni megtanulni írni és olvasni.

8. Legyen tisztában a fejlődési pszichiátriai betegségekkel: Az iskolakezdés után a családoknak jó megfigyelőknek kell lenniük azokról a betegségekről, amelyeket a tanár észrevesz, és amelyek megzavarják a gyermek tanulását és társadalmi alkalmazkodását. Ha a tanulási rendellenesség, a diszlexia, a hiperaktivitás és a figyelemhiány, az ellenzéki rendellenesség, a finommotoros fejlődés retardációját, a beszédzavarokat látják, célszerű iskolai tanácsadástól, valamint gyermek- és serdülőkori pszichiátertől segítséget kérni.



csevegés


Legyen az első, aki kommentál

Yorumlar