A személyes nevelési programot sajátos nevelési igényű diákok számára készítették el

A személyes nevelési programot sajátos nevelési igényű diákok számára készítették el
A személyes nevelési programot sajátos nevelési igényű diákok számára készítették el

A Nemzeti Oktatási Minisztérium különféle intézkedéseket hozott a sajátos nevelési igényű hallgatók személyes képzése céljából. Ennek megfelelően csoportok jönnek létre, figyelembe véve az iskola fizikai adottságait és tanulói sűrűségét. E csoportok közül az első négyszemközt tanít hétfőn és kedden, a második pedig csütörtökön és pénteken.


A Nemzeti Oktatási Minisztérium Gyógypedagógiai és Orientációs Szolgáltatásainak Főigazgatósága levelet küldött a nemzeti oktatási tartományi igazgatóságoknak technikai részletekkel a szeptember 21-én kezdődő személyes képzési pályázattal kapcsolatban.

Mehmet Nezir Gül, a gyógypedagógiai és tanácsadói szolgáltatások igazgatójának aláírásával elküldött levél szerint a 19–2020-es tanév a Kovid-2021 kitörése miatt a Nemzeti Oktatási Minisztériumhoz kapcsolt hivatalos és magán oktatási intézményekben folytatja a „személyes és távoktatási” lehetőségek kihasználását.

Mivel a sajátos nevelési igényű tanulók egy része nappali tagozatos beilleszkedésen keresztül folytatja tanulmányait, gyógypedagógiai óvodák, gyógypedagógiai óvodák, gyógypedagógiai iskolák, azok, akik az 1. osztályba az 1. osztályba, valamint a gyógypedagógiai általános iskolákba és más általános iskolákba iratkoznak be. Azok, akik első osztályba iratkoznak be azokba a gyógypedagógiai osztályokba, ahol a kombinált tantermi gyakorlatot megvalósítják, szeptember 1-én, hétfőn folytatják az oktatásukat, személyes oktatással és táv / élő, valamint távoktatással más osztályokban.

A személyes oktatásban azonban a szülők preferenciáját veszik alapul a diákok iskolába járásának biztosításában. Abban az esetben, ha a szülők kifogásolják, hogy nem küldik gyermekeiket személyes oktatásba, a hallgatók folytatják távoktatásukat.

Azok a hallgatók, akik személyes képzésben részesülnek, az adaptációs héten egy nap, a következő hetekben pedig heti két napon folytatják tanulmányaikat. Ebben a folyamatban a személyes oktatást távolsági / élő órákkal támogatják.

A lecke ideje 30 perc lesz

Az integrációs hét folyamán csoportok jönnek létre azokból a hallgatókból, akik a személyes képzési tevékenység egyik ágában vannak, figyelembe véve az iskola fizikai állapotát és a hallgatói sűrűséget. Az órák száma 30 percre csökken, és a diákok legkésőbb 12.30-kor hagyhatják el az iskolát. Ezenkívül a Kovid-19 elleni küzdelem keretében az ebédet felfüggesztik az iskolákban.

Az adaptációs héten az első osztályba beiratkozottak gyógypedagógiai óvodákba, gyógypedagógiai óvodákba, gyógypedagógiai iskolákba, valamint az első osztályba beiratkozottak gyógypedagógiai általános iskolákba és más általános iskolákba, a hallgatói sűrűség szerint A fióktelepből kialakított diákcsoport / hallgatók a héten csak egy napon, különböző napokon vesznek részt integrációs tevékenységekben. Más évfolyamokon az integrációs heti tevékenységeket a tanárok ugyanúgy tartják, mint a táv / élő órát.

21. szeptember 25-2020 között adaptációs tevékenységeket, valamint értékelési és teljesítménymeghatározási tanulmányokat folytatnak, amelyek a hallgatók individualizált oktatási programjainak (BEP) alapját képezik. A csoport és az egyéni személyes és táv / élő tanfolyam ütemterve, amely a hallgató egyéni jellemzői szerint kerül kialakításra, megosztásra kerül a szülőkkel. Az iskola vezetése megteszi a távoli / élő tanórákhoz való hozzáféréshez szükséges intézkedéseket.

Az iskolához való alkalmazkodást az „Alkalmazkodási tevékenységek speciális tanulók számára” könyv felhasználásával hajtják végre, amelyet a Gyógypedagógiai és Orientációs Szolgáltatások Főigazgatóságának honlapján tesznek közzé. A tanárok képesek lesznek azonosítani és megvalósítani a tevékenységek könyvéből a különböző tevékenységeket a személyes oktatás és a távoktatás / élő oktatás különböző tevékenységeit.

A fertőtlenítési munkákat szerdán végzik

A fertőtlenítési munkákat szerdán végzik, amikor a személyes képzést felfüggesztik. A tanárok távoktatási / élő oktatási tevékenysége ezekben a napokban folytatódik, ideértve az integrációs hetet is.

Az adaptációs tevékenységek végrehajtása során az olyan szakterületek és területek tanárait, mint a vallási kultúra és az erkölcsi ismeretek, a képzőművészet, a zene, a testnevelés és az informatika, az iskola vezetése bízza meg. A szükséges koordinációt az iskola vezetése fogja elvégezni, hogy a tanárok ne szenvedjenek további órákat az integrációs héten és minden azt követő időszakban.

A szeptember 28. utáni hetekben az oktatás két csoportban folytatódik, a tanfolyam időtartamának 30 percre történő csökkentésével és annak biztosításával, hogy a diákok legkésőbb 12.30-kor távozzanak az iskolából. A kombinált tantermeket gyakorló gyógypedagógiai osztályfőnökök az 1. osztályban tanulói / diákcsoportot alkotnak, és két napig személyes gyakorlatot folytatnak. Élő / távoktatást biztosít hallgatóinak más évfolyamokon.

Az első a személyes oktatásban részesülő diákcsoportok közül hétfőn-kedden, a második pedig csütörtöktől péntekig tanít. A másik csoport, aki aznap nem részesült személyes képzésben, távolról / élőben vehet részt a csoport előadásában, amelyet a tanár személyes képzést tart az iskola adminisztrációjának koordinálásával. Mindkét csoport számára biztosított lesz, hogy szerdán folytassa távoktatását.

Szeptember 28. után a távolsági / élő tanórák megvalósítását a tanárok végzik a heti órarendnek megfelelően, minden más évfolyamos tanuló számára. A távolsági / élő óratervezés csoportosan vagy egyénileg történik, figyelembe véve a tanulók egyéni különbségeit. A leckék ideje lerövidül, és a lehető legnagyobb gondot fordítanánk arra, hogy minden hallgatót elérjünk.

A távoli / élő óratervezést a tanárok értesítik a szülőkről, és biztosítják a szülők nyomon követését. Az országos oktatási és iskolai igazgatóságok tartományi és kerületi igazgatóságai és az iskolai igazgatóságok kötelesek lesznek biztosítani, hogy az összes fogyatékossággal élő csoport diákjai a lehető legjobban részesüljenek az oktatási tevékenységekből, helyi eszközökkel.

A gyógypedagógiai iskolák gyakorlatai / szakmai órái távolról / élőben, a Nemzeti Oktatási Minisztériumhoz tartozó digitális platformokon kerülnek megrendezésre, nagyon gazdag alkalmazás- és tanfolyamvideókkal. Ezeket a tanfolyamokat a jövőben a Nemzeti Oktatási Minisztérium utasításainak megfelelően lehet szemtől szemben tartani.

A tanárokat az otthon vagy a kórházban tanuló diákok számára osztják ki

A gyógypedagógiai szakközépiskolákban (hallássérültek és mozgássérültek számára fenntartott szakközépiskolák) alkalmazkodási tevékenységeket az adaptációs hét mintavételi órarendjének megfelelően távolról / élőben tartanak. Szeptember 28. után az órákat távoktatás / élő oktatás adja az anatóliai szakképzési program heti tanfolyam-ütemtervének megfelelően, amelyet az oktatási és fegyelmi tanács döntése alapján fogadnak el, és ezekben az iskolákban valósítanak meg.

Az otthon vagy a kórházban tanuló hallgatók helyzetét az e-School Management Information System teljes körűen feldolgozza, és e hallgatók és tanárok tanfolyamait kiosztják. Szemtől szembeni oktatást nyújtanak azok a tanulók, akik úgy döntenek, hogy otthoni iskoláztatást tartanak az óvodában / tanteremben és az 1. osztályban. A személyes képzési feltételeket ugyanúgy alkalmazzák azokra a diákokra, akik ezeken az órákon kapnak otthoni oktatást. Azok a hallgatók, akik más évfolyamon kapnak otthoni oktatást, saját osztálytermi szintű távoktatási programjukat követik annak az osztályfőnöknek a felügyelete alatt, amelybe beiratkoztak.

A Speciális Oktatási és Orientációs Szolgáltatások Főigazgatósága: "www.orgm.meb.gov.tr", "tid.meb.gov.tr", az EBA és a mobilalkalmazások, valamint ÖnTube A digitális platformokról, például az Instragramból készített tartalom pedig erőforrásként használható. Ezenkívül az EBA TV számára előkészített előadási videókat a gyógypedagógusok számára, amelyeket a tervek szerint heti 20 órában terveznek beilleszteni, a tanárok értesítik a szülőket a hallgatók egyéni igényeinek megfelelően.

Az elkészített pszichoszociális támogatási programot minden tanár valósítja meg személyes oktatás vagy távoktatás útján, és pszichoszociális támogatási szolgáltatásokat nyújt a diákoknak és a szülőknek. Ezen felül elérhetővé válnak a szülők tevékenységei az „Alkalmazkodási tevékenységek speciális tanulók számára” című könyvben.

Az iskolákban a higiénia feltételeinek biztosítására irányuló munkát és eljárásokat az Egészségügyi Minisztérium által a Kovid-19 elleni küzdelem keretein belül kiadott "A higiénés körülmények javítása és a fertőzések megelőzésének ellenőrzése az oktatási intézményekben" és a "Kovid-19 járványkitörés kezelési és tanulmányi útmutató" összhangban hajtják végre. Ezenkívül a Nemzeti Oktatási Minisztérium által készített "Diákinformációs útmutató, Szülői tájékoztató útmutató, valamint Adminisztrátorok és tanárok tájékoztató útmutatója" tartalmát megosztják az érintettekkel, és megteremtik a tudatosságot.

Valamennyi gyógypedagógiai iskola és a Gyógypedagógiai és Orientációs Szolgáltatások Főigazgatóságához tartozó intézmény az "Iskolám tiszta" tanúsítási program keretein belül végez tevékenységet, és erőfeszítéseket tesz az igazolás megszerzésére.

Figyelembe véve, hogy néhány speciális oktatásra szoruló hallgatónak problémái lehetnek a maszkok viselésével a személyes oktatásban és a társadalmi távolság betartásával, a tanárok megpróbálják ezt a szokást elsajátítani.

Az e-iskolavezetési információs rendszerrel kapcsolatos problémákat, ahol a hallgatói ügyeket és tranzakciókat - például regisztrációt, áthelyezést, évfolyam-felminősítést, évfolyam-felminősítést - végzik, elsősorban a tartományi és kerületi országos oktatási igazgatóságokon keresztül fogják megoldani, és ha vannak, megoldatlan helyzeteket a kormányzókon keresztül juttatnak el a MoNE-hez.

A tanulást négyszemközt folytató hallgatók ülését az iskolabusz járműveiben úgy rendezzük el, hogy fenntartsuk a társadalmi távolságot és megakadályozzuk a tanulók egymással való kapcsolatát. Ezenkívül a szülőknek tilos lesz az iskolabuszra szállni, maszkot viselnek, amikor vis maior miatt az iskolabuszra kell szállniuk, és biztosítják, hogy ne üljenek a megadott ülésen kívül más ülésre. Az iskolabuszos járművek által végzett szállítási szolgáltatás nyomon követését az országos oktatási igazgatóságok végzik.

Osztály jön létre azoknak a szülőknek, akiknek a szemtől szembe folytató tanuló helyzete miatt az iskolában jelen kell lenniük, ahol nem tudnak kapcsolatba lépni a diákokkal. A szülőknek kötelező lesz maszkot viselniük az iskolában töltött idő alatt. A szülőket arra kérjük, hogy legyenek érzékenyek a higiéniai szabályok betartására.



csevegés

Legyen az első, aki kommentál

Yorumlar