Ziya Selçuk nemzeti oktatási miniszter elmondta, hogy a tanárok számára tanfolyamprogram készült a távoktatási folyamatok tervezési és menedzsment képességeinek fejlesztésére, és célja, hogy 2021-ben minden tanár megkapja ezt a képzést.
Ziya Selçuk nemzeti oktatási miniszter bemutatta a tanárok számára készített szakmai fejlesztési programot olyan tantárgyakban, mint a „hallgató-hallgató”, a „tanuló-tanár”, a „tanuló-anyag” interakciók fejlesztése a távoktatásban, valamint az interaktív digitális tartalom előkészítése az MEB igazgatótanácsában. Tanúsítványait élő linkeken keresztül adta át azoknak a tanároknak, akik „A távoktatási folyamatok tervezési és menedzsment képességeinek fejlesztéséről a tanárok inkluzív oktatása keretében” tanfolyamot elvégezték. Itteni beszédében Selçuk rámutatott, hogy a technológia rohamosan változik, és kijelentette: "Az UNICEF-szel együttműködve végzett munkánkat úgy látjuk, hogy a világ lehetőséget kínál arra, hogy tükrözze a technológia sebességét a tanárszakmában, és ezeket a készségeket fejlessze a távoktatás keretében a járvány idején." mondott.
Selçuk rámutatott, hogy egyetlen tanár sem fejezheti be szakmáját, ahogy elkezdték, és állandó megújulásra és átalakulásra van szükség, és megpróbálják kielégíteni ennek az átalakulásnak az igényeit. Hangsúlyozva, hogy továbbra is új tartalmakat, eszközöket és felszereléseket kínálnak a tanárok és a hallgatók szolgálatában, Selçuk azt mondta: „Amit látok, amikor a nagy képet nézem; A török oktatás történetében a legnagyobb tanárképző munkát végezzük. Ez nagyon fontos. Mivel a távoktatás és a tanárképzés szempontjából valóban nagy a tanárképzési lépés, és az is boldoggá tesz, hogy tartományi és járási szinten a hajszálerekbe is átterjedt. elvégezte értékelését.
Ebben az összefüggésben Selçuk kijelentette, hogy nem korlátozódnak a tanárok továbbképzésére, de továbbra is dolgoznak, mint például az EBA és a TRT EBA, és kijelentette: „Mindeközben tanárunk erőfeszítései, akik megpróbálják táplálni az iskolát és nagy odaadással támogatják a gyerekeket, valóban csodálatra méltók és motivációjuk csökkentése nélkül. terjesztése nélkül folytatják erőfeszítéseiket. " beszélt.
Selçuk miniszter a következő információkat közölte az UNICEF-fel együttműködve végzett munkáról: „Az UNICEF-fel folytatott munkánk során megvitattuk, mit lehet tenni azon a ponton, amikor a tervezés integrálódik a technológiával és a vezetői képességek fejlesztésével. Körülbelül 150 ezer tanárunk vett részt ezen a képzésen, és arra törekszünk, hogy 2021-ben valamennyi tanárunk részesüljön ebben a képzésben. Ezen felül új rétegeket adunk.
A "V-gyár" alkalmazással tanáraink könnyedén elvégezhetnek számos funkciót, például kódírást, interaktív környezetek bemutatását a hallgatók számára, házi feladatok előkészítését, megosztását, óráik gazdagítását és oktatásuk hatékonyabbá tételét. Így lesz távolságunk az online folyamatok iránti érdeklődés és motiváció fejlesztésében. Természetesen a számunkra elengedhetetlen a személyes képzés, és továbbra is arra törekszünk, hogy a járványos és egészségügyi körülmények között a személyes képzést minél hamarabb megvalósítsák. Ebben az erőfeszítésben a héten a második szakaszba léptünk, és tanáraink megalkuvás nélküli lelkesedése és rendíthetetlen erőfeszítései jelentik a legnagyobb támogatást. Ezt együtt vállra vállaljuk, és mindent megteszünk annak érdekében, hogy ennek az országnak a gyermekeit ne nélkülözzék az oktatás.
"A legnagyobb befektetés a tanárba kerül"
Megállapítva, hogy a legnagyobb beruházás a tanárokba történő befektetés, Selçuk miniszter elmondta: „Minden befektetés, amelyet a tanárokba fektetünk, befektetés ennek az országnak és gyermekeink jövőjének. Ezért könnyen elmondhatom, hogy a tanárokba történő befektetésünk ugrásszerűen megnő. Mindezek az eszközök, anyagok, szoftverek, oktatási környezetek mind arra szolgálnak, hogy gyermekeink minél képzettebb oktatásban részesüljenek, tanárainkat boldoggá tegyék és megkönnyítsék munkájukat. " használta a kifejezéseket. Gratulálva a képzéseken részt vevő tanároknak, Selçuk elmondta, hogy új projektek és új jó hírek után tartanak ebben a témában. Hangsúlyozva, hogy a napi változásokat és az ilyen irányú igényeket figyelembe kell venni, Selçuk azt mondta: "Így biztosítjuk, hogy ezek az alkalmazások, amelyek nem ismerik az időt és a távolságot, tovább fognak fejlődni." mondott.
"Ez év végéig 300 ezer tanárt képeznek ki"
Adnan Boyacı, a tanárképzés és fejlesztés vezérigazgatója kijelentette, hogy a 2018-ban létrehozott rendszerrel elérték az 1 millió feletti kapacitást a tanárok szakképzésében. Boyacı kijelentette, hogy az UNICEF-szel együtt kezdeményezett projekt a tanárok digitalizálásának támogatására irányult, hogy támogassa a tanárok készségeit a távoktatással folytatott élő tanórákon a Kovid-19 járvány idején.
Boyacı kijelentette, hogy a tanár szerepe az online oktatási platformokon a távoktatásban és tanításban lényegében nem változott, de megváltozott a kommunikációs tengely, amelyet a hallgatóval kialakítanak, Boyacı elmondta: „Először is a következő kérdést tettük fel, hogyan fog a hallgatók motivációja legyen a távoktatásban? Például a tanulókat fizikailag az osztályteremben helyezik el, kíváncsi vagyok, hogy a fizikai elrendezési tervek hogyan fognak tükröződni az online környezetben történő tanításban? Például hogyan vesznek részt diákjaink az órán? Ez az első összetevőnk. Vagyis a hagyományos környezettől eltérő tanórai vezetés dimenzióit igyekeztünk minél jobban átadni, és tanárainkat e tekintetben készségekkel felvértezni.” mondott.
Felhívva a figyelmet arra, hogy 3 interakció van az osztálytermekben, nevezetesen a „hallgató-diák”, a „tanuló-tanár” és a „tanuló-anyag” interakciók, Boyacı elmondta, hogy készségkészlet készült arra, hogy ezt a 3 interakciót hatékonyabban lehessen létrehozni a távoktatási környezetben. Boyacı kijelentette, hogy második komponensként a tanárok azon dolgoznak, hogy hatékonyabban használják az EBA-t mint oktatási platformot.
Boyacı kifejtette, hogy a távoktatásban a digitális anyagok elkészítésének lehetőségének támogatása a harmadik összetevő a tanárok számára, akiknek száma eléri az 1 milliót, és hangsúlyozta, hogy minden egyes ághoz törekszenek a digitális tananyagok elkészítésére. Kijelentette, hogy készségkészlet készült a "V-gyár" szoftver hatékony használatához a projekt keretein belül, Boyacı megjegyezte, hogy ez év végéig 300 ezer tanár képzése nyílik meg.
Legyen az első, aki kommentál