Törökország 80 városában összesen 332 Szervezett Ipari Zóna (OSB) működik. Ha ezeken az OIZ-eken belül egy szakközépiskolát nyitnak, akkor 332 szakközépiskolánk lenne.
Ezekben a szakiskolákban felnövő fiataljaink aktív szerepet játszottak a jövőben, összefonódnak a török iparral abban a régióban, innovatívak, úttörőek, úgy fognak cselekedni, mint egy teljesen felszerelt egyének kaptak szakmai és műszaki oktatási körzetet, gyorsan fejlődnek az ágazatok és nagy szerepet játszanak hazánk fejlődésében.
Ezekben az OIZ-ekben jelenleg összesen 33 szakközépiskola és 39 szakképzési központ működik, amelyek közül 72 hivatalos és 32 magánszféra.
Például vannak az ankarai ASO Műszaki Főiskola elektromos-elektronikai, ipari automatizálási, gépi és gépjármű-részlegei. Itt támogatja iparunk fejlődését azáltal, hogy kielégíti a régió és hazánk igényeit azáltal, hogy jól felszerelt és magas etikai mérnökjelölteket és technikusokat oktat a török ipar számára.
IOSB Isztambuli Ipari és Műszaki Szakközépiskola İkitelli OSB, Gaziantep OSB Főiskola, magán Çerkezköy Hozhatunk hasonló példákat, mint például az OSB Főiskola, a Kayseri Magán OSB Műszaki Főiskola.
A legjobb példa ezekre az OIZ-ekre az OSTİM OIZ. Az OSTİM meglévő OSB Szakközépiskola és Szakközépiskola menedzsmentje, valamint az iparon belüli egyetemi-ipari együttműködés fejlesztése jó példaként az OSTİM Törökországban először Törökország alapításának műszaki igénye az egyetem alapításában nagyban hozzájárul a mérnökök képzéséhez.
Az egyetem olyan egyetem, amely 15 ezer gyárral és 200 ezer alkalmazottal járul hozzá a régióhoz. Az itt tanult hallgatók az iparban vannak kiképezve, amelyek heti egy napot és az utolsó időszakot a 2. félévtől kezdve társaságokban töltik. Minden hallgatónak van egy védnöke a cégben, aki kiképzi.
Az egyes ipari zónákban kiemelkedő ágazatokban szakközépiskolát kell nyitni az autóiparban, a textiliparban, az orvostechnikában, a vasúti rendszerekben, a kommunikációs technológiákban, az energetikában, a védelemben és a repülésben, az elektromos elektronikában, a gépekben, az automatizálásban, a szoftverekben, a robot technológiában stb. Nagyban hozzájárul a török iparhoz egy olyan fejlesztési folyamatban, amely a középiskoláig tart.
Növelnünk kell a meglévő OIZ technikai középiskolák, Szakképzési Központok és Szakközépiskolák számát, és fel kell nevelnünk fiataljainkat, akik megfelelnek a régió igényeinek. Iparosaink támogatni fogják az itteni szakiskolák megnyitását is.
Ezeknek az iparban megnyílt iskoláknak köszönhetően mind a régió képzett munkaereje biztosított, mind pedig az ágazatspecifikus szakszemélyzet, akik hozzájárulnak a régió iparához, megoldják problémáikat, növelik a termelést és az exportot.
Dr. Lépjen kapcsolatba Ilhami-val
Legyen az első, aki kommentál