Nemzetközi siker a középiskolásoktól

A Hisar Schools középiskolás diákjai által készített két tudományos cikk elnyerte a jogot egy nemzetközi tudományos folyóiratban való közzétételre. "Open Schools Journal for Open Science" magazin; Az első szakértők által áttekintett kiadvány Európában, amely elfogadta a hallgatók eredeti cikkeit a tudományról, a mérnöki tudományról és a technológiáról. A cikk-előkészítés keretein belül először a tanácsadók kaptak képzést az Európai Innovációs Akadémia által szervezett "Tudományos cikkek közzététele a hallgatóival" című nemzetközi webináriumon való részvétellel.

Tudományos képletet írt a víz hangjának frekvenciáinak felhasználásával 

Yağmur A. 12. évfolyamos tanuló matematika és fizika iránti érdeklődését a gyermekkora óta játszott zongorával ötvözte, kreatív projektet alkotva. A hangok frekvenciáin dolgozva a hallgató a vízszint szempontjából olyan funkciót írt, amely az összes frekvenciához alkalmazható, az általa elvégzett kísérlet során bizonyos üvegszintek által a poharakban kinyert frekvenciák felhasználásával. A hallgató által írt képlet elég jó ahhoz, hogy elősegítsen egy hangszer tervezését.

Vizsgált hallgatói motiváció a távoktatási folyamatban

A középiskolás diákok attitűdjét vizsgálva a pandémiai időszakban a Hisar-iskolákban alkalmazott távoktatási modell iránt, Lara N. 12. osztályos tanuló felmérést végzett társaival. Három online kérdőív eredményei, amelyek a hallgatók „házi feladatok időben történő elvégzését”, „a tanárokkal való kommunikációt”, az „iskolai erőforrásokhoz való hozzáférést” és egyéb „tanulási tevékenységeket” vizsgálják; elárulta, hogy a középiskolások pozitívan viszonyulnak a Hisar-iskolák távoktatási gyakorlatához, és házi munkájukat a számukra felkínált egyéni munkaórától függetlenül szeretnék megtervezni.

A korai életkorban kínált lehetőségek sokfélesége felkészíti a diákokat egy életútra 

Okan Uzelli, a hisari iskolák középiskolájának igazgatója: „A hisari iskolák célja, hogy felfedezzék és feltárják a gyermekek valódi lehetőségeit oktatási életükben az óvodától a középiskola utolsó évéig. A jó oktatás egyik alapvető eleme; Úgy gondoljuk, hogy el van rejtve azoknak a területeknek az azonosítása, ahol a diákok fogékonyak már korán, és minél több lehetőséget kínálnak az életre való felkészítésre. Iskolánk Kulturális és Művészeti Központjával, Sportpályáival, Innovációs Központjával, Íráskészség Központjával, Számítástechnikai és Tudományos Laboratóriumokkal, Mechatronikai Műhelyekkel, "İdeaLab" műhelyekkel, Multimédia Laboratóriummal és az Eureka Kutatólaboratóriummal minden hallgatónak felajánlunk egy tudományos vagy társadalmi területet, ahol tovább tudják fejleszteni magukat.

Gyorsan alkalmazkodtunk a távoktatási folyamathoz, amely a márciusi pandémiával kötelezővé vált. A tanulók kreativitását és tudományos gondolkodási képességeit ápoló összes egységet a lehető leghamarabb integráltuk ebbe a folyamatba. Ily módon a tanítás folyamatossága mellett biztosítottuk, hogy tanulóink ​​folytassák tanulmányi és társadalmi termelékenységüket, aminek nagy jelentőséget tulajdonítunk iskolánkban. Ugyanakkor a távoktatási időszak alatt minden tudományos és szellemi erőforrásunkat "nyílt forráskódú" formátumban osztottuk meg az oktatási közösséggel, hozzájárulva az oktatáshoz szükséges szolidaritáshoz ebben a nehéz időszakban. A távoktatásban elért eredményeink minősített és sikeres pontot értek el hallgatóink, valamint a technológia, az odaadó oktatók önkéntes és készséges együttműködésének köszönhetően. Erkan Çermik középiskolai természettudományi tanszék fizikatanárunk, aki a nemzetközi folyóiratokban történő publikálás szintjén kalauzolta őket diákjaink tanulmányainak és cikkeinek sikerében, szintén nagy erőfeszítéseket tesz, mindannyiuknak teljes szívből gratulálunk, és reméljük, hogy ezzel a tanulmányukkal példát mutatunk azoknak a hallgatóknak, akik érdeklődnek a természettudomány iránt más iskolákban.