A MEB és a TOBB között aláírt Nemzeti Oktatási Hozzájárulási Jegyzőkönyv

A Nemzeti Oktatási Minisztériummal és a TOBB-vel együttműködve Özer miniszter és a TOBB elnöke, Rifat Hisarcıklıoğlu írta alá a Nemzeti Oktatási Hozzájárulási Jegyzőkönyvet. A jegyzőkönyvnek köszönhetően 154 járásban 154 új iskola épül. Özer miniszter elmondta, hogy február 7-én, hétfőn 81 tartományban és minden körzetben határozottan folytatódik a személyes képzés.

Mahmut Özer nemzeti oktatási miniszter kijelentette, hogy a minisztérium és a Törökországi Kamarák és Árutőzsdék Szövetsége (TOBB) között aláírt jegyzőkönyvvel 54 iskola épül 154 tartományban és 154 körzetben, és kijelentette: „Ez a legjobb aláírás. valaha is készítettek a minisztériumi időszakban." mondott.

Özer miniszter beszédében a TOBB ikertornyok konferenciatermében a "Hozzájárulás a Nemzeti Oktatási Protokollhoz", amely a Nemzeti Oktatási Minisztériummal együttműködve 154 iskola felépítését tartalmazza, megköszönte a TOBB illetékeseinek támogatását. miniszterhelyettessége óta a törökországi szakképzéssel kapcsolatos krónikus problémák megoldásában.

„Az elmúlt 20-25 év legnagyobb oktatási beruházási megállapodása”

Özer elmondta: "Nagyon örülök, hogy ma itt lehetek, talán az elmúlt 20-25 év legnagyobb oktatási beruházási megállapodását írhatom alá a Nemzeti Oktatási Minisztériummal." mondott. Rámutatva, hogy a legártalmatlanabb és legkockázatmentesebb befektetés az oktatás, Özer kijelentette, hogy a Nemzetoktatási Minisztériumként éjjel-nappal dolgoznak, mint az összes többi, a humán tőke minőségének javításával foglalkozó tárca.

„Az elmúlt 20 év az oktatástörténet forradalmi időszakának felel meg, amelyben jelentős átalakulások történtek az oktatásban.” Özer elmondta, hogy míg a második világháborút követő 1950-es években a fejlett országok többsége az oktatás minőségének javítására törekedett az oktatás minden szintjén 70%-ra emelésével, addig Törökország a 2000-es évekre várt. hogy továbblépjünk az oktatás egyetemessé tételének folyamatára.

„Hazánk oktatási rendszerének összlétszáma még több, mint közel 150 ország összlakossága”

Kijelentve, hogy a 2000-es évek óta hatalmas beruházások történtek az oktatásban, hogy az óvodától az általános iskoláig, a középiskolától a középiskoláig és a felsőoktatásig növekedjen az iskoláztatás aránya, Özer megosztotta a legfrissebb statisztikát a 2000-es évek oktatásával, és így folytatta szavait: „Elértünk egy hatalmas oktatási rendszerhez. Hazánk oktatási rendszerének összlétszáma még több, mint közel 150 ország összlakossága. A számára elért pont valóban nagyon tetszetős. Mint állítják, az elmúlt 20 év beruházásai nem minőségi befektetések, hanem minőségközpontúak, minőségorientáltak. A tantermek számának növelésével és az oktatáshoz való hozzáférés növelésével párhuzamosan csökkentették az egy tanteremre jutó tanulók számát és a tanárok számát. Az elmúlt 20 évben az alapfokú oktatásban megkétszereződött, a középfokú oktatásban háromszorosára nőtt a tanárok száma, és az elmúlt 2 évben az 3 millió pedagógus hozzávetőleg 1,2 százalékát nevezték ki. Emiatt szeretnék köszönettel megemlékezni elnökünkről, aki ennek a 75 évnek a hőse, és aki mindig is az oktatásra fordította a költségvetés legnagyobb részét, ezúton is köszönetet mondok nekik.”

Hangsúlyozva, hogy nem állami forrásból befektetni nagyon értékes, hanem az oktatási beruházásokat az oktatásban részt vevő önkéntesekkel közösen menedzselni, Özer köszönetét fejezte ki a TOBB-nak, a Nemzetoktatási Minisztérium legrégebbi és legerősebb érintettjének eredményes munkájáért.

Özer megjegyezte, hogy a TOBB elnöke, Rifat Hisarcıklıoğlu, aki előtte beszélt, rámutatott arra a pontra, ahol 1956-ban három diák kaphat ösztöndíjat, Özer azt mondta: „A ma elért pont hihetetlen. A TOBB nemcsak ösztöndíjakat ad, hanem közel 3 iskolát, 300 iskolát 154 kerületben, amelyeket fel fogunk építeni, másrészt a TOBB ETU Egyetem felsőoktatási támogatásával és az általa elért áttörésekkel az áldozatvállalás nagyszerű példáját mutatja. külföldön, valamint nagyon jelentős mértékben hozzájárul az oktatás színvonalának emeléséhez hazánkban. Mi, mint MEB, nagyon örülünk, hogy együttműködhetünk a TOBB-val.” ő mondta.

Kifejezve, hogy a február 28-i koefficiens alkalmazása a szakképzésben a szakképzést krónikus problémaként tönkretette Törökországban, Özer kiemelte, hogy a TOBB járult hozzá a legnagyobb mértékben a szakképzés talpra állításához.

Özer kijelentette, hogy a TOBB konkrét beruházásokat hajtott végre a szakképzés erősítésében, az együttműködésben, a munkaerő-piaci képzettségi hiányosságok felszámolásában, miközben a know-how-n dolgozik és a Nemzetoktatási Minisztériumot irányította, Özer azt mondta: „Miniszterhelyettesi időszakom alatt 81 szak-, ill. műszaki Elindultunk az anatóliai középiskolai projekttel. Ez a projekt nagyon sikeresen folytatódik. 81 anatóliai szakközépiskola és műszaki szakközépiskola 81 anatóliai szakközépiskolává és műszaki szakközépiskolává változott.” adta az információt.

Kifejtve, hogy a szakoktatás két csatornán, nevezetesen a szak- és műszaki anatóliai középiskolákon és törökországi szakoktatási központokon keresztül halad előre, Özer kijelentette, hogy a kis- és középvállalkozások számára a megoldást a törökországi munkaerőpiacon a szakoktatási központok jelentik, és az oktatási központok németországi duális szakoktatási központok, kifejtette továbbá, hogy az oktatás olyan oktatás, amelyben a szeldzsuk és az oszmán birodalomból származó ahi-rend kultúrája testesül meg.

Özer megosztva az ezekben a központokban folyó oktatás részleteit és a szakképzési törvényben 25. december 2021-én végrehajtott három fontos változást, megosztotta az Anadolu Ügynökséggel, hogy a szakoktatási központokban tanulók száma egy hónap alatt 159 ezerről 280-ra nőtt. ezren a törvény előtti egy hónap alatt, a tegnapi interjúban, amikor ellenőrizték, azt mondta, hogy látták, hogy 286 ezerre nőtt a szám.

A cél az, hogy 2022 végére 1 millió polgárt hozzanak össze a szakképző központokkal.

Özer miniszter azt mondta: „2022 végéig 1 millió polgárunkat szeretnénk összehozni a szakképzési központokkal. Azt hiszem, ezt nagyon könnyen meg fogjuk tenni. Mert a szakképzőbe való beiratkozásnak nincs korhatára. Polgáraink közvetlenül regisztrálhatnak majd a szakképző központokba. Úgy gondolom, hogy ez az átalakítás, amit a szakképző központokkal kapcsolatban végzünk, a történelem kukájába dobta a munkáltató által hangoztatott „nem találom a keresett alkalmazottat, nem jön inas vagy segédmunkás” mondatot. Kis- és középvállalkozásaink ezentúl sokkal jobbak lesznek, ha sokkal kvalifikáltabban koncentrálnak a vállalkozásukra, és minden oktatási folyamatukat államilag támogatják. Sok szerencsét kívánok hazánknak és nemzetünknek, ehhez az átalakuláshoz és folyamathoz a szakképzési központ idáig történő hozzájárulásához, valamint az 54 tartomány és 154 kerület 154 iskolájához, amelyeket ma aláírunk.”

A beszédek után Mahmut Özer nemzetoktatási miniszter és Rifat Hisarcıklıoğlu, a TOBB elnöke aláírta a Nemzeti Oktatási Hozzájárulási Jegyzőkönyvet.

„A legszebb aláírás, amit szolgálatom alatt készítettem”

Özer miniszter az aláírási ceremónián azt mondta: "Ez a legjobb aláírás, amit valaha is írtam a minisztériumi időszakban." Elkészítette értékelését, és köszönetét fejezte ki Hisarcıklıoğlunak és a kamarai elnököknek, akik részt vettek az ünnepségen.

„Az esetek száma miatt nem szakítjuk meg a személyes képzést”

Mahmut Özer nemzetoktatási miniszter is nyilatkozott a második félév személyes indulásával kapcsolatban február 7-én. Rámutatva arra, hogy a Kovid-19 járvány váratlan gazdasági és politikai átalakulásokat okozott szerte a világon, Özer kijelentette, hogy egyetlen ország sem volt felkészülve a Kovid-19 járványra, és az oktatás az egyik leginkább érintett ágazat a folyamatban.

Kifejtve, hogy Törökországban körülbelül másfél éve folyik az oktatás távoktatási platformokkal, és így próbálnak együtt lenni a diákokkal, Özer emlékeztetett, hogy a 1,5-2021-es tanévtől elszántan megkezdték a személyes oktatást minden szinten, heti 2022 napon.

Özer megjegyezte, hogy az első félév megszakítás nélkül lezajlott, és egy kéthetes félévi szünetet beiktattak, Özer elmondta, hogy a tanárok és a diákok nagy áldozatot hoztak ebben a folyamatban, és a diákok minden nap maszkban hallgatták az órákat és vettek részt a foglalkozásokon. 5 hónapig.

Mahmut Özer rámutatva, hogy a heti 5 nap maszkban tanító tanárok nagyban hozzájárultak a folyamat sikeres folytatásához, különösen a magas oltási arányok miatt, Mahmut Özer azt mondta: „Remélhetőleg február 7-én, azaz Hétfőn 81 tartományban, minden körzetünkben több százan lesznek az óvodától a gimnáziumig minden évfolyamon, ugyanilyen elszántsággal folytatjuk a személyes oktatást. Vagyis az Omicron-járvány és a megbetegedések száma miatt nem szakítjuk meg a személyes képzést.” ő mondta.

„A legvédettebb helyek az oktatási intézmények”

Özer miniszter kijelentette, hogy a nyilvánosság előtt különböző értékelések születtek ezzel a témával kapcsolatban, és azt mondta: „Megmutattuk, hogy az elmúlt 5 hónapban az oktatási intézmények a társadalom legvédettebb helyei, minden szülővel, tanárral és diákkal együtt. Az iskolák nem csak a tanulás helyszínei, hanem olyan helyek is, ahol fiataljaink és a jövőnket alakító generációk pszichológiai, érzelmi és személyes fejlődése zajlik. Ezért remélem, hogy február 7-én ugyanilyen elszántan folytatjuk a második ciklust Törökországban.”

„A TOBB-ként az oktatásra fordított összes beruházás és támogatás összege elérte a 3 milliárd 587 millió lírát”
A jegyzőkönyv-aláíró ünnepségen a TOBB elnöke, Rifat Hisarcıklıoğlu elmondta, hogy szerintük az oktatás az ország elsődleges kérdése, és úgy látják, hogy ezzel az elképzeléssel új iskolákat kell építeni.

Hisarcıklıoğlu azt mondta: "A TOBB-ként az oktatásra fordított összes beruházás és támogatás teljes összege elérte a 3 milliárd 587 millió lírát." mondott.

Hisarcıklıoğlu kijelentette, mindig panaszkodnak arra, hogy nem találnak megfelelő munkaerőt, és a szakképzés nem felel meg az igényeiknek, majd elmondta: „Szerettük volna fokozni a köz-magán szféra együttműködését a szakképzésben, és erősíteni a magánszektor szerepét. 20 éve napirendünkön lévő álmunk valóra vált. Mahmut Özer miniszter úrnak köszönhetően nagy támogatást és fontos lépéseket kaptunk ezzel kapcsolatban. A szakképzés vonzóvá tétele érdekében végrehajtottuk az elsőt, amelyet az ő miniszterhelyettesi ciklusa alatt írt alá, és amely a minisztersége alatt felgyorsult. Tisztelt Miniszterünkkel közösen elindítottuk a szakképzési reformmozgalmat a Szakképzési Együttműködési Jegyzőkönyvvel, amelyet Nemzetoktatási Minisztériumunkkal és a TOBB ETU-val közösen készítettünk el. Így 81 tartományban 116 anatóliai szakmai és műszaki középiskolát tettünk a remény és a szakértelem kapujává fiataljaink számára. Az LGS 2021-ben a Szakképzési Együttműködési Jegyzőkönyv hatálya alá tartozó iskoláink kihasználtsága 96 százalékos volt, és ez az iskolák sikerét mutatta a preferencia szempontjából.”

Hisarcıklıoğlu kijelentette, hogy az ünnepségen aláírták a „Nemzeti oktatáshoz való hozzájárulásról szóló jegyzőkönyvet”, valamint a „Szakmám, életem, munkám és gyakornoki program” jegyzőkönyvet, és azt mondta: „Ebben az összefüggésben Törökország nagyvállalatait arra ösztönzik, hogy részesüljenek ebből. program, gyakornokok és szakközépiskolákból és szakképző központokból végzett hallgatók. Meghívjuk Önt, hogy vegye igénybe.” tette értékelését.

Hisarcıklıoğlu az aláírt jegyzőkönyvek fontosságára hívta fel a figyelmet: „A 81 iskola 81 városban projektünk végéhez közeledünk, de nem állunk meg itt. Új és nagyobb vállalkozásba kezdünk. 154 járásban 154 új iskola érdekében intézkedünk. Új iskolákkal bővítjük 154 körzetünket, ahol kamaráink és árutőzsdéink működnek. Sok sikert és sok sikert a kerületeinknek.”

Hisarcıklıoğlu elmondta, hogy eddig 153 oktatási intézményt hoztak az országba, és ezt a számot 154-re emelik 307 új iskolával, amelyeknek jegyzőkönyvét aláírták.