A Nemzeti Oktatási Minisztérium mérési és értékelési központokat hozott létre 81 tartományban az iskolai mérési és értékelési tevékenységek segítésére. A tanárok, akik az olyan infrastruktúrákkal felszerelt központokban dolgoznak majd, mint az optikai olvasók, nyomdagépek, információs kommunikációs technológiák, befejezték képzésüket és megkezdték a munkát az egységeikben.
Az egyes tartományokban létrehozott értékelő és értékelő központokat aktívan használják majd a nemzetközi és nemzeti tanulói teljesítménykutatási folyamatok koordinálására és irányítására, mint például a PISA és a TIMSS. A tanulói teljesítménytanulmányok eredményeit és jelentéseit megosztják az iskolai és tartományi hatóságokkal a folyamatok javítása érdekében.
Ezen túlmenően ezek a központok jelentősen hozzájárultak a diákokkal és tanárokkal hét hónapon át megosztott segédanyagok előállításához. E központok közreműködésével készült 36 millió kiegészítő segédanyag került ingyenesen a hallgatók rendelkezésére.
A hallgatók hiányosságainak pótlására ingyenesen felajánlott támogatási és képzési kurzusok időszakos felmérését, értékelését a tartományonkénti felmérő és értékelő központok is végzik.
Létrejött egy 150 ezer kérdésből álló kérdéskészlet
Első alkalommal jött létre egy digitális kérdésfelkészítő platform 81 tartomány értékelési és értékelő központjainak egyesítésével. Ezzel megnőtt a tartományi központok kérdésgeneráló kapacitása, és biztosították, hogy az elkészített kérdések minden iskolában felhasználhatók legyenek. Eddig 150 ezer kérdésből álló kérdéskészlet jött létre ezen a platformon. A tanárok képzését a tartományi mérő- és értékelőközpontok kezdték meg tartani.
Mahmut Özer nemzetoktatási miniszter a témában értékelve elmondta: „Mérési és értékelő központjainkat, amelyeket 81 tartományban hoztunk létre minisztériumunk mérési és értékelési kapacitásának erősítése érdekében, ahol kielégítjük az infrastruktúra és a humán igényeket. erőforrásokat, aktívan hozzájáruljanak minden folyamatunkhoz. Központjaink, amelyek számos funkciót látnak el, a helyi értékeléstől és tartományi szintű értékelési képzéstől a nemzeti és nemzetközi tanulói teljesítmény-tanulmányok elvégzéséig aktívan hozzájárulnak minden új projektünkhöz. Ezek a központok nagyon fontos támogatást nyújtottak a kiegészítő forrástámogatási csomagok elkészítésében is, amit tanáraink és diákjaink érdeklődéssel követtek. Emellett megkezdtük az összes tartomány hozzájárulásának fogadását és felhasználását egy integrált digitális kérdésfelkészítő platform első alkalommal történő létrehozásával, amely 81 tartomány mérési és értékelési központjait egyesíti. Az újonnan létrehozott kérdésállományba eddig 150 ezer kérdés készült. Ezekkel a központokkal, amelyek kapacitása napról napra növekszik, minisztériumunk mérési és értékelési kapacitása jelentősen megerősödik. Szeretnék köszönetet mondani Sadri Şensoy miniszterhelyettesemnek, aki sikeresen végrehajtotta ezeket a folyamatokat, kollégáinak és minden tanárunknak, akik 81 tartomány mérési és értékelési központjában dolgoznak.”
Legyen az első, aki kommentál