A Nemzetoktatási Minisztérium a Török Nyelvvizsgát, amelyen a tanulók négy alapnyelvi készségét értékelik együtt, először ilyen nagy léptékben, teljesen elektronikus környezetben és szabványos mérőeszközzel, a XNUMX. évi nyelvvizsgára tervezett nyelvi laboratóriumokban. nemzetközi szabványok.
A februárban, márciusban és áprilisban megtartott vizsgára 26 tartomány 4., 7. és 11. évfolyamos diákjainak mintegy 13 ezer tanulója került be a kutatásba. A vizsga a négy készség török nyelvtudásának meghatározására és mérésére irányuló projekt keretében zajlott.
Mahmut Özer nemzetoktatási miniszter a témával kapcsolatos nyilatkozatában elmondta: „Ezt a vizsgálatot azért végeztük, hogy a meghatározott évfolyamon tanuló tanulók kompetenciáit négy alapvető nyelvi készség, azaz olvasás, írás, hallás és beszéd tekintetében meghatározzuk. . A megvalósítás előtt akadémikusok és szakterületi szakértők részvételével különféle workshopok zajlottak, az infrastrukturális hiányosságokat pótolták, a külső tényezőktől elkülönítve, magas szintű szoftverrel és hardverrel támogatták a nyelvi laboratóriumokat, ahol a hallgatókat gyakorlatba ültették. Az a tény, hogy a török nyelv tanításának egyik fő célja, hogy a tanulók kompetenciát szerezzenek anyanyelvük készségterületein, és hogy a török oktatás és képzés négy alapvető nyelvi készségre épül, nevezetesen az olvasásra, az írásra, a hallásra és a beszédre. feltárja ennek a tanulmánynak a fontosságát. tette értékelését.
Az első nagyszabású tanulmány a török nyelvtudás mérésére
Özer miniszter megjegyezte, hogy az említett kutatással most először valósult meg olyan nagyszabású pályázat, amelyben a tanulók anyanyelvi készségeit négy készségben, nemzetközileg elfogadott szabványok szerint mérik, egy 7. sz. közös értékelési keret. Megjegyezve, hogy ez a tanulmány olyan adatokhoz vezet, amelyek kiegyensúlyozottan irányítják négy nyelvi készség fejlesztését, Özer elmondta, hogy az alkalmazás körét, amelyből a 4. évfolyamon végzett kísérleti tanulmányt, 7 nyelvre bővítették. 11., 13. és XNUMX. évfolyamon ezer tanuló tanul.
Megosztotta, hogy a feleletválasztós és nyitott kérdéseket tartalmazó, a meghatározott kompetenciákon alapuló írás-olvasási, hallási és beszédteszt számítógépes alkalmazása után az értékelési folyamat osztályfőnöki, török, török nyelv és irodalommal tartott workshopokon indult el. tanárok az Értékelési és Vizsgaszolgáltatási Főigazgatóság koordinálásával. Az értékelési folyamat befejezése után elkészítik a tanulmányról szóló jelentést, amelyet megosztanak a nyilvánossággal.
A nemzetközi Q Mark bizonyítványhoz a négy alapfokú nyelvvizsgához
Özer miniszter, aki kijelentette, hogy Nemzetművelési Minisztériumként közel áll egy újabb fontos áttöréshez, elmondta: „A vizsga eredményeként a szükséges tanulmányok majdnem befejeződtek, hogy az okmány a szintre érvényes legyen. négy alapvető török nyelvtudás a nemzetközi színtéren. Hatékonyan haladnak az Európai Nyelvvizsgák Szövetségével (ALTE) folytatott tanulmányok nemzetközi akkreditációjának megvalósítása érdekében. Célunk a szükséges vizsgálatok mielőbbi letétele és a minisztériumunk által kidolgozott vizsgához megillető minőségi tanúsítvány megszerzése, valamint a vizsga folyamatosságának biztosítása, amely a világon elismert nemzetközi szabványoknak megfelelően dokumentált, a török fejlődéséért.”
Legyen az első, aki kommentál