Mahmut Özer nemzetoktatási miniszter részt vett az Első Export Teherautó Búcsú Programban az Iskola-Ipari Együttműködési Modell keretén belül.
Kucukcekmece Dr. Az Oktay Duran Szakmai és Műszaki Anatóliai Gimnáziumban tartott programon Mahmut Özer nemzeti oktatási miniszter kijelentette, hogy egy ország fejlődésének két kritikus kritériuma van, és azt mondta: „Az emberi tőke kapacitása és a termelési kapacitás. Ha nem tudja növelni a humántőke minőségét, és nem tudja azt összehozni a termeléssel, akkor ebben a kiélezett verseny világában nem lehet versenyezni más országokkal. Itt, mint Nemzetoktatási Minisztérium, nagy gondot fordítunk arra, hogy a jövőnket építő fiataljainkat humántőkénk emelésével, minőségének növelésével, másrészt termelési, innovációs és vállalkozói kultúrával neveljük. Ezen a területen az egyik legkritikusabb oktatási típus a szakképzés.” mondott.
Özer miniszter azt mondta, hogy a szakoktatás sok fájdalmat él át ebben az országban, és azt mondta: „Hála Istennek, hogy többé nem tekintünk a múltba. Nem azt nézzük, hogy ki mit csinált a múltban. Ez az időszak egyrészt az az időszak volt, amikor az elmúlt 20 évben véget ért az oktatás tömegessé válása és egyetemessé válása, másrészt olyan időszak volt, amikor a korábbi rossz oktatáspolitikai és társadalmi költségek. az oktatási rendszer mérnöki projektjeit kompenzálták. A szakképzés az egyik ilyen. Most azokról a tanulókról van szó, akik a szakképzésben az 1 százalékos sikerességi arányban vannak. A természettudományos középiskolába járó diákok ma inkább a szakközépiskolákat részesítik előnyben. A szakképzés termelési kapacitásának növeléséről beszélünk. 2021-ben szakközépiskoláink 1 milliárd 162 millió bevételt termeltek Törökország-szerte. Ez egy fantasztikus szám. Három éve még a 200 százmilliós sávban volt.”
2021-ben a diákok 50 millió, a tanárok pedig 112 millió osztalékot kaptak.
Hangsúlyozva, hogy a diákok ma már a szakképzési intézményekben csinálva és termelve tanulnak, Özer elmondta: „A diákjainknak 2021-ben kiosztott osztalék meghaladta az 50 milliót. 112 millió lírát osztottunk ki tanárainknak. Célunk 2022-ben 1,5 milliárdos bevétel. Bevételünk az első öt hónapban elérte az 2021 milliót, ami 231 százalékos növekedés a 560-es bevételhez képest. Úgy gondolom, hogy a 2022-es évet több mint 2 milliárdos bevétellel zárjuk.”
Rámutatva arra, hogy a szakképzési intézmények termelési kapacitása napról napra növekszik, Özer miniszter azt mondta: „Nemcsak ezek az iskolák, hanem a gasztronómia, az elektromosság, az orvosbiológiai eszköztechnika és a mezőgazdaság is; más szóval termelésről beszélünk minden olyan területen, ahol szakképzés folyik. Nem elég, szellemi tulajdonról és innovatív alkotásokról beszélünk. Szabadalomról, használati mintáról, márkáról, dizájnról beszélünk. Valójában ezzel a regisztrációs kultúrával kapcsolatban már nincs gondunk a szakképzésben. 2022-ben az a célunk, hogy most hogyan tudjuk kereskedelmi forgalomba hozni? Megpróbáltuk kitalálni, hogyan vihetjük át a következő fázisba. Hála Istennek, 74 szabadalmat, használati minta védjegyet és formatervezési mintát forgalmaztunk.” ő mondta.
Első a szakközépiskolák között: Exportálás külföldre
Örömét fejezte ki, hogy egy külföldre induló export búcsúján először együtt lehetünk, Özer azt mondta: „Most vannak jó sztorik a szakképzésben, a problémák a múlté. Most előre tekintünk. Természetesen ezek megjelenésének legnagyobb oka az Isztambuli Ipari Kamarával és az Isztambuli Kereskedelmi Kamarával közösen tett lépéseink. használta a kifejezéseket.
Emlékeztetve arra, hogy Törökország-szerte 55 K+F központ működik anatóliai szakközépiskolákban és műszaki középiskolákban – mondta Özer. Bejelentve, hogy az Oktay Duran Szakmai és Műszaki Anatóliai Gimnáziumot 56. K+F központtá nyilvánították, megjegyezte, hogy Isztambulban minden szakközépiskola az Isztambuli Ipari Kamara és az Isztambuli Kereskedelmi Kamara védnöksége alatt áll.
Özer miniszter kijelentette, hogy a szakképző központok is kritikus jelentőséggel bírnak, és azt mondta, hogy ez óriási hiányt pótol a törökországi inasok és segédmunkások iránti szükségletek kielégítésében, és a szakképző központok hihetetlen lendületet vettek a december 25-i törvénymódosítással. Míg Törökországban 159 ezer a tanoncok és segédmunkások száma, addig én 70 ezret mondtam, amikor Ön részt vett az Isztambuli Iparkamara fennállásának 510. évfordulóján, addig ma 520 ezer. Célunk, hogy 2022 végéig 1 millió fiatalt hozzunk össze a szakképző központokkal. Remélem, ha nagyon eredményesen töltjük a júliust és az augusztust, akkor szeptember elején elérhetjük a 750 ezret.”
Özer miniszter, aki azt is elmondta, hogy örülnek a 2021-2022-es tanév lezárásának, kijelentette, hogy a személyes oktatást nem szakítja meg Recep Tayyip Erdoğan köztársasági elnök támogatása és az Egészségtudományi Tudományos ajánlások szigorú betartása. Tábla. Özer miniszter kijelentette, hogy egyenként gratulált az odaadó tanároknak, akiket a folyamat hőseiként jellemez, és így szólt: „Ahogyan az első félév végén minden tanárunknak és adminisztratív munkatársunknak oklevelet adtunk az eredményességről. , a mai naptól elküldtük a második teljesítményigazolást is. Ezért a nemzetnevelés történetében először lehetünk szemtanúi olyan időszaknak, amikor minden pedagógus és adminisztratív személyzet évente kétszer kapott teljesítménybizonyítványt, mert ez nagyon kritikus. Az volt, hogy nyomot hagyjon a történelemben. Tanárainkkal, diákjainkkal, szüleinkkel és gondviselőinkkel megmutattuk az egész közösségnek, hogy: Az iskola a legbiztonságosabb hely a társadalomban, ha betartjuk a szabályokat; ez az egyik… Kettő: Az iskolák nem csak olyan helyek, ahol oktatás folyik. Az iskolák olyan helyek is, ahol gyermekeink kortárs oktatást, közös kulturális, művészeti és sporttevékenységet végeznek pszichológiai, szociális és érzelmi fejlődésük támogatásával.
Hangsúlyozva, hogy a személyes oktatást tökéletes távoktatási platform nem helyettesítheti, Özer miniszter megjegyezte, örömmel fejezi be azt az utat, amelyet az oktatási esélyegyenlőség erősítésére kijelöltek. Özer minden diáknak gratulálva elmondta, hogy a Nemzetoktatási Minisztérium a nyári szünetben sem hagyja őket békén. Özer kijelentette, hogy a diákok ingyenesen élvezhetik ezt a lehetőséget, ha jelentkeznek a természettudományi és művészeti, matematikai és angol nyári iskolákba, bárhová is mennek Törökországban, Özer elmondta, hogy az „Iskola könyvtárak nélkül” projekt keretében 16 361 új könyvtár jött létre az iskolákban. Emine Erdoğan égisze alatt egész nyáron nyitva lesz. Ozer; felkérte a diákokat és a szülőket, hogy aktívan részesüljenek a könyvtárakból.
Beszéde végén Özer miniszter köszönetet mondott az iskola fenntartóinak, tanárainak, tanulóinak és mindenkinek, aki hozzájárult ehhez a folyamathoz.
A beszédek után Özer miniszter és a kísérő jegyzőkönyv búcsút vett az iskola-ipari együttműködési modell keretein belül az első exportkamiontól.
Legyen az első, aki kommentál