Mahmut Özer nemzeti oktatási miniszter részt vett az Arif Nihat Asya falusi életközpont megnyitó ünnepségén Isztambul Çatalca kerületében, İnceğiz faluban.
Mahmut Özer nemzetoktatási miniszter a középiskolai átállási rendszer keretein belül történt elhelyezésekre hivatkozva megjegyezte, hogy egyik érettségi vizsga sem jelzi az oktatás minőségét, és azt mondta: „Az elmúlt 20 évben a Az oktatás és a hozzáférés megoldódott, sok lépés történt a demokratizálódás és az oktatás minőségét valóban mérő OECD PISA-val kapcsolatban.A kutatások szerint Törökország folyamatosan javítja teljesítményét. Nincs szükségünk más tanúkra." használta a kifejezéseket.
"De nagyon oda kell figyelnünk azokra a mutatókra, amelyeket a minőséggel kapcsolatban mutattunk." Özer azt mondta: „Az LGS nem tudja bemutatni a Çatalca teljesítményét. Minisztériumként nem osztjuk meg az eredményeket. Honnan tudod, hogy az LGS honnan származik? Szóval mondjuk ezt Çatalcától egész Törökországig. Azt mondja, hogy az adatok megosztásához rendelkezésre kell állnunk az értékeléshez. Ezért bizonyos nevelési értékeléseknél meg kell szabadulnunk néhány szokástól.” mondott.
Özer kijelentette, hogy Törökország nagyon jó helyzetben van az oktatásban, és kijelentette: „Olyan átfogó oktatási rendszerrel rendelkezik, 19 millió diákja van, annyi oktatást biztosít sajátos nevelési igényű gyermekeinek, és olyan szociálpolitikákat hajt végre, hogy növelje az oktatáshoz való hozzáférést. Kevés olyan ország van, amely folyamatosan növeli sikereit a PISA-ban és a TIMSS-ben, bár az oktatási rendszerüket annyira bővítették, mint amennyit tettek, Törökország ezek közé tartozik. A legfontosabb, hogy az oktatásban az esélyegyenlőség erősítésére törekszünk, vagyis arra, hogy régiótól, társadalmi és gazdasági hátterétől függetlenül mindenki a legmagasabb színvonalú oktatásban részesüljön. Ezért igyekszünk erősíteni az óvodai nevelést. Igyekszünk erősíteni a szakképzést, hogy a középfokú oktatási rendszer megtalálja az egyensúlyt. Támogatjuk a pedagógus szakmai és személyiségfejlődését, hiszen az oktatás minőségének javítása érdekében a pedagógusnak van a legnagyobb befektetésre szüksége.” tette értékelését.
Kifejezve, hogy hisz abban, hogy az oktatási rendszer minősége sokkal jobb lesz, ha ezzel az elszántsággal és legfőképpen minden megkülönböztetés nélkül dolgoznak, Özer a következőket mondta a falusi életközpont projektről: „A falusi életközpont tulajdonképpen kiindulópont ez. Az oktatási rendszerben a múltból a falvakból kerületekbe, városokba, metropoliszokba vándorlás miatt más megközelítést alkalmaztak, jött a buszos oktatás. Annak elkerülése érdekében, hogy ezek a gyerekek áldozattá váljanak a falvakban, kormányaink az elmúlt 19 évben a buszos oktatási rendszert javasolták, hogy ingyenesen szállítsák a tanulókat a legközelebbi iskolába, és minden kiskutyánk, aki részesül a buszos oktatásban, ingyen ebédelhetett. minden nap. Most, ha megnézzük az elmúlt évek tendenciáit, azt látjuk, hogy ez az áramlás megfordult. Különösen a Kovid-19 járvány után azt látjuk, hogy az emberek fokozatosan fejlődnek a metropoliszokból városokká, városokból kerületekké, kerületekből falvakká, és az áramlás megfordul. Ugyanakkor egy kritikus folyamat szemtanúi vagyunk. Valójában nem csak mi, hanem az egész világ hozzájárult ahhoz, hogy az élelmiszeripar, a mezőgazdaság és az állattenyésztés olyan kritikus ágazatként alakuljon ki, mint az energia. Valójában mind az oktatásban, mind pedig azért, hogy hozzájáruljunk az ezen a területen rejlő lehetőségekhez, a falusi élet projektjeit ültettük át a gyakorlatba, hogy hazánk, amely nagyon erős potenciállal rendelkezik ezen a területen, nagyon hatékonyan tudja használni ezt a lehetőséget.”
Emlékeztetve arra, hogy megkezdték a falusi életközpontok első megnyitását Samsunban, Özer azt mondta: „Ez az 5. falusi életközpont. Az első falusi életközpont Isztambulban… egy iskola első megnyitása Isztambulban, ahol egy nagyon értékes költő, mint Arif Nihat Asya, akinek nagyon hasonló a neve, szerelmes volt ebbe a földbe, kifejezte vágyát e földek után, és elolvasta a Arif Nihat Asya versei, akinek a verseit mindannyian ismerjük. Valójában ez egy Anatóliába való visszatérés projektje. Miért? Mert a falvakban már nincs akadálya az általános iskolák megnyitásának. Mert megváltoztattuk a szabályozást. Eltávolítottuk a hallgatói korlátot. Most a falusi iskola tetszőleges helyen nyitható. Ez az első lépés a kérés felé. Második lépésként a falvak óvodái, az egyik kiemelt területünk az óvodai nevelésbe való beiskolázási arányok emelése. Mert ez az esélyegyenlőség legkritikusabb paramétere az oktatásban. Hadd emlékeztessem őt ebből az alkalomból; 3 új óvoda építését tűztük ki célul. Tegnap megnéztük a számot, 1008 volt. Vagyis rövid, 11 hónap alatt 1008 önálló óvodát nyitottunk, és az 5 évesek beiratkozási aránya 78 százalékról 93 százalékra nőtt.” megosztotta tudását.
Emlékeztetve arra, hogy a falusi óvodákban 10 tanuló állapotát 5 főre csökkentették, hogy ebből a falvak részesülhessenek, Özer így folytatta beszédét: „Csak ezzel a kis lépéssel, a szabályozás változásával 1800 ezer gyermekünk a közel 12 falunk találkozott a falusi óvodákkal. Most ehhez teszünk még egy kiegészítést. Közművelődési központot nyitunk a falvakban. 998 közoktatási központunk van Törökországban. Az egész életen át tartó tanulási stratégia keretein belül szolgáltatásokat nyújtunk polgárainknak, több mint 3 különböző tanfolyammal polgáraink számára a közoktatási központokban. Tavaly hozzávetőleg 5 millió fő volt a közoktatási központokból részesülő gyakornokok száma. 2022-re azt a célt tűztük ki, hogy minden hónapban elérjük az 1 millió polgárt. 6 hónap végén 6,3 millió állampolgárt értünk el. Vagyis túlléptük az 1 milliós célt. Remélhetőleg elérjük azt a célt, hogy az év végére elérjük a 12 millió állampolgárt, és ezen állampolgárok 70%-a nő. Aktiváljuk a falusi életközpontokat, hogy nőink megerősödjenek, erősebben vegyenek részt a foglalkoztatásban, és megkapják az összes szükséges oktatási lehetőséget a helyükről. A falusi életközpontokban ezentúl a polgáraink által kért mindenféle képzést a mezőgazdaságtól az állattenyésztésig a Földművelésügyi és Erdészeti Minisztériumunkkal egyeztetve biztosítunk. Falusi általános iskola, falusi óvoda, közművelődési központ…”
Özer megjegyezte, hogy ezekben a természeti környezetben, nyári táborokkal és nyári iskolákkal tölthetik majd idejüket a fiatalokkal és a gyerekekkel olyan helyeken, ahol ilyen módon hely áll rendelkezésre, Özer elmondta: „Valójában ezek a falusi életközpontok kulturális transzfert jelentenek, Évek óta beszélnek róla, hogy egy régióban összehozza a felnőttek és fiatalok iskolázott korú népességét. Ez egy olyan projekt, amely nagyon fontos központtá válhat A minisztériumunk egyik egysége fogja koordinálni és ellenőrizni minden megnyitott falusi életközpontot. Itt nem csak megnyitjuk és megyünk. Milyen tanfolyamokat tartanak az Arif Nihat Asya Village Life Centerben? Mi folyik itt? Minden hónapban megkapjuk a jelentést erről a helyről. Mert ez egy nagyon kritikus projekt Törökország számára, és nagyon sikeresnek kell lennie. Emiatt remélem, hogy együttműködésünkkel sokkal jobb pontra tudjuk vinni ezeket a projekteket.”
Özer köszönetet mondott mindenkinek, aki hozzájárult az Arif Nihat Asya Village Life Center megnyitásához.
Legyen az első, aki kommentál