Több mint 450 sajátos nevelési igényű tanuló oktatásának támogatása érdekében tantervi útmutató készült, amelyet az iskolákban valósítanak meg. Mahmut Özer nemzetoktatási miniszter kijelentette, hogy a tanulóspecifikus oktatási programokat tartalmazó útmutató útiterv az egyénre szabott oktatási program létrehozásához.
Mahmut Özer nemzetoktatási miniszter a témával kapcsolatos közleményében leszögezte, hogy a tárca kiemelt céljai között szerepel a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásának támogatása, a gyógypedagógiai szolgáltatások színvonalának emelése.
Tavaly 306 ezren 469-en voltak formális alap- és középfokú oktatási intézményekben befogadás/integráció útján, 57 ezer 413-an gyógypedagógiai iskolákban, 77 ezer 602-en gyógypedagógiai osztályokban, 993-an kórházi tantermekben, 10 ezer 552-en Özer megjegyezte, hogy összesen 453 ezer 29 sajátos nevelési igényű gyermeket oktattak, és elmondta, hogy a minisztérium prioritása annak biztosítása, hogy a sajátos nevelési igényű tanulók társaikkal való befogadás/integráció révén részesüljenek oktatásban.
A gyógypedagógiai óvodák száma elérte a 140-et
Özer kijelentette, hogy minisztériumként 2019-ben országszerte 28 tartományban 81-re bővítették a gyógypedagógiai óvodák számát, és 52-ről 140-re emelték a gyógypedagógiai óvodák számát, Özer elmondta, hogy nincs tartomány gyógypedagógiai óvodák nélkül. Özer azt is közölte, hogy a tartományok helyzetének megfelelően tovább folynak a vizsgálatok a gyógypedagógiai óvodák számának növelésére.
Rámutatva arra, hogy minisztériumként a speciális anyagok gyártására is fókuszálnak, Özer kijelentette, hogy a gyógypedagógiai anyagok számát 1 millióra emelik a XNUMX. évi Anyagok speciális gyermekeknek projekt keretében. Recep Tayyip Erdoğan elnök felesége, Emine Erdoğan.
Özer miniszter emlékeztetett arra is, hogy a Gyógypedagógiai és Orientációs Szolgálatok Főigazgatósága 5 gyógypedagógiai gyakorlóiskolában "készséggyakorlati területeket" hozott létre 1.007 különböző területen a képzőművészettől a zenéig, a kertészkedéstől az állatgondozásig, a sporttól a testmozgás fokozásáig. tevékenységét, és ezen belül 81 tartományban mintegy 900 ezer anyagot hoztak létre.
Kifejtve, hogy az Ifjúsági és Sportminisztérium és a Nemzetoktatási Minisztérium által közösen szervezett "Sportszeretet nem ismer akadályokat" programmal 500 gyógypedagógiai intézménynek 27 ezer 259 sportanyag készült, amelyek a különböző fogyatékossággal élő tanulók számára is elérhetővé válnak. Felhívta a figyelmet arra, hogy speciálisan értelmi fogyatékos és autista tanulók számára készült anyagokat is szállítottak.
Az útmutató digitálisan is elérhető
Özer miniszter kijelentette, hogy legújabb munkájában „Egyéni oktatási program: Útiterv minden pedagógus számára” címmel útmutatót készítettek annak érdekében, hogy kiküszöböljék azokat az esetleges nehézségeket, amelyekkel a sajátos nevelési igényű tanulókkal foglalkozó pedagógusok találkozhatnak a sajátos nevelési igényű tanulókkal foglalkozó tanárok számára az oktatási program elkészítése során. személyre szabott oktatási programot, és ebben az összefüggésben irányítani kell a tanárokat.
Özer közölte, hogy az útmutató nyomtatott és digitális formában is elérhető a Gyógypedagógiai és Orientációs Főigazgatóság honlapján:
„Az az útmutató, amelyet a pedagógusok ismereteinek, készségeinek és tapasztalatainak bővítése érdekében készítettünk a speciális tanulók egyénre szabott oktatási programjának elkészítésével és végrehajtásával kapcsolatban, mintegy 450 ezer speciális tanuló óvodai neveléséhez járul hozzá, általános, közép- és középiskolai szintek eltérő sajátos nevelési igényű. Az útmutató útitervként szolgál azon iskolák számára, ahol tanulóink oktatásban részesülnek, valamint gyógypedagógiai osztályok és gyógypedagógiai iskolákban dolgozó tanárok, hogy sajátos nevelési igényű tanulóik számára személyre szabott oktatási programot alkossanak az inklúzió/integráció keretein belül. oktatási gyakorlatok.
Bízom benne, hogy a sajátos nevelési igényű tanulókkal foglalkozó pedagógusok személyre szabott oktatási programjainak elkészítését és kidolgozását segítő útmutató a tanárok, a családok, a szakterületen dolgozó szakemberek és minden diák számára hasznos lesz.”
Legyen az első, aki kommentál