Mehmet Hayri Mazlum Şahin logopédus, a DoktorTakvimi.com egyik szakértője ad tájékoztatást az ingerek hiányáról.
Mehmet Hayri Mazlum Şahin beszéd- és nyelvterapeuta, aki szerint az ingerhiány olyan probléma, amelyet gyakran összekevernek az autizmussal, a következőképpen írja le az inger hiányát:
„Az ingerhiány annak eredményeként alakul ki, hogy a gyermeket a 0-2 éves korban nagyon kevés inger éri. Azoknál a gyerekeknél figyelhető meg, akik szüleiktől függetlenül nőnek fel, és sok időt töltenek technológiai eszközökkel. Ilyen esetekben a gyermek nem tud elérni olyan ingereket, mint a hangok, érzékek, ízek, formák, tárgyak, fogalmak, utasítások, szociális környezet, a szülőkkel töltött idő, játékok. 2 éves kor után kezdenek megjelenni a problémák általános fejlődésükben. repertoárjukon sözcük nagyon kevesen vagy egyáltalán nem tud beszélni. A szülők sokféle problémát gyaníthatnak gyermekeikben, mert nem reagálnak a hangutasításokra.
A legfontosabb tényező, amely megkülönbözteti az ingerhiányt az autizmustól, hogy az ingerhiányos gyermekek jobb szociális kommunikációval rendelkeznek, mint az autista gyerekek. Az ingerhiányt kiváltó legfontosabb tényezők az intenzív televíziózás, tablet- és telefonhasználat, általános fejlődési problémák, korlátozott kommunikáció a szülőkkel, gyenge érzelmi kapcsolat és az érzékszervi stimuláció károsodása.
menta. Şahin az alábbiak szerint sorolja fel azoknak a gyerekeknek a leggyakoribb viselkedési és beszédproblémáit, akiknek ingerhiány miatt vannak problémái:
- A beszédfejlődés társaik mögött,
- Csak énekhangok vagy néhány a repertoárjában sözcübeszélni k
- Kiabálás, sírás és dührohamok, amikor nem azt akarja,
- Korlátozott beszédérthetőség
- Néha megérti, néha nem érti, amit mondanak,
- Tedd, amit mondasz, ahogy ő akarja és megérti,
- A társadalmi élethez, a kortársakhoz és a környezethez való alkalmazkodási problémákat tapasztal.
Emlékeztetve arra, hogy az ingerhiány szakértői támogatással kiküszöbölhető helyzet, a Dkt. Şahin azt mondta: „Ha figyelmen kívül hagyják a tüneteket, a jövőben érzelmi hiányosságok, tanulmányi hiányosságok, társadalmi visszahúzódások és pszichológiai problémák láthatók. Az inger hiányában a legfontosabb pont a családi nevelés. A család oktatásával és a szakember előrelátásával a gyermek gyorsabban halad a kezelésben. A táblagépen és a televíziózáson eltöltött idő ne haladja meg a 20 percet, ehelyett a gyermeknek szocializálódnia kell családjával és társaival, és ott kell lennie, ahol szocializálódik. A családnak szigorúan be kell tartania a szakember által adott edzéstervet, és otthon kell dolgoznia. Mert a szülőktől tanulja meg a legtermészetesebb tanulást az otthoni környezetben. A szülőknek állandó kapcsolatban kell lenniük a szakemberrel, és a folyamatot interakcióban kell irányítani.
Tegye ki gyermekét a lehető legtöbb ingernek. Legyen állandó kommunikációban gyermekével, próbáljon szemkontaktust teremteni beszélgetés közben. Támogassa a gyermek szociális fejlődését. Gyakran vigye ki a szabadba, hogy játsszon társaival. Koncentrálj a funkcionális játékokra. Tartsa távol a technológiai eszközöktől, például televízióktól, táblagépektől és telefonoktól."
Legyen az első, aki kommentál