Az Országos Középiskolások Országos Diákkongresszusa és Poszterbemutató Versenyének Környezet- és Klímaváltozás és Matematika témakörben, az Országos Középiskolások Országos Diákkongresszusa és Poszterbemutató Versenyének zárórendezvénye a Nemzeti Oktatási Minisztériummal és a TÜBİTAK-kal együttműködve, a középfokú oktatásban részt vevő összes állami iskolára kiterjedően került megrendezésre. Mahmut Özer nemzetoktatási miniszter részvételével.
Mahmut Özer nemzetoktatási miniszter a rendezvényen felszólaló előadásában rámutatott, hogy az országok legállandóbb fővárosa a humán tőke, és kiemelte, hogy az oktatás a legfontosabb eszköz e tőke minőségének növelésében.
Özer miniszter a 2000-es évek elejének adatait megosztva emlékeztetett arra, hogy a 2000-es évek elején az 5 évesek iskoláztatási aránya 11, a középfokú oktatásban 44 százalék volt. Kifejezve, hogy az elmúlt 20 évben mozgósítás volt az oktatás területén, Özer kijelentette, hogy ennek a mozgósításnak köszönhetően az 5 éves korban az iskolai végzettség 99 százalékra nőtt. Özer elmondta: „Az általános iskola 99.63 százalékkal, a középiskola 99.44 százalékkal, a középfokú oktatás pedig 44 százalékról 95 százalékra emelkedett.” mondott. Özer megjegyezve, hogy ebben az időszakban először kaptak lehetőséget a gyerekek arra, hogy gazdasági jövedelmüktől és nemüktől függetlenül iskolába járjanak, Özer azt mondta: „Ez az elmúlt húsz évben a mi vezetése alatt lezajlott mozgósítás eredménye. Elnök. Ezúton szeretném kifejezni őszinte köszönetemet Elnök úrnak minden támogatásáért, és azért, hogy a költségvetésben mindig a Nemzeti Oktatási Minisztériumra szánja a legnagyobb részt.” ő mondta.
„Éjjel-nappal azon dolgozunk, hogy minőségi oktatásban részesülhessen”
Hangsúlyozva, hogy a Nemzetoktatási Minisztérium éjjel-nappal azon dolgozik, hogy a tanulók minőségi oktatásban részesüljenek, Özer elmondta: törekednek arra, hogy a diákok regionális különbségek és iskolatípus-különbségek nélkül jussanak el a legmagasabb színvonalú oktatásba.
Özer így folytatta szavait: „Itt ezeknek a tanulmányoknak az egyik legfontosabb intézménye a tudományos és művészeti központok (BİLSEM). Mint tudják, tehetséges diákjainkat támogatjuk tehetségük kibontakoztatásában a BİLSEM-en. Nagyon komoly támogatást nyújtunk mind tanulmányi, mind vizuális művészeti és zenei készségeik fejlesztéséhez. Nemzetoktatási Minisztériumként 185-ben 2022-re növeltük a 379 BİLSEM-es számát, hogy megkönnyítsük a BİLSEM-ekhez való hozzáférést. Azt szeretnénk, hogy minden diákunk számára könnyű hozzáférést biztosítsunk a BİLSEM-ekhez. Van egy meglepetésünk 2023-ban: minden körzetünkben létrehozzuk a BİLSEM-et. Így Ön biztosítja, hogy diákjaink a kerületükben lévő BİLSEM-et érhessék el, ne pedig a harminc kilométerre, ötven kilométerre, száz kilométerre lévő BİLSEM-et.”
Kifejtve, hogy ez az egyik legfontosabb eleme a Recep Tayyip Erdoğan elnök által felvázolt "Törökország jövőképének", Özer megjegyezte, hogy egy másik kérdés, amelyet fontosnak tartanak, a szellemi tulajdon és az ipari jogok. Hangsúlyozva, hogy az országok fejlődésének legfontosabb eleme a szabadalmakhoz, használati mintákhoz, márkákhoz és formatervezési mintákhoz kapcsolódó szellemi tulajdonkultúra elterjesztése minden oktatási intézményben, Özer miniszter így folytatta szavait: „Az általa regisztrált termékek száma a Nemzetoktatási Minisztérium a szellemi tulajdonjoggal összefüggésben az elmúlt 10 évben 2,9; ez 3 százalék. Együttműködtünk a Török Szabadalmi és Védjegyhivatallal. Nagyon komoly képzési kampányt folytattunk, és 2022-ben 7 termék regisztrálására törekedtünk. 500 végén 2022 szabadalmat, használati mintát, márkát és formatervezési mintát regisztráltunk. Ebből 8 darabot tudtunk kereskedelmi forgalomba hozni. Vagyis a Nemzetoktatási Minisztérium továbbra is olyan módon támogatja iskoláinkat, amely egyrészt az oktatás minőségét, másrészt az innovatív kezdeményezések kapacitását növeli.”
Hangsúlyozva, hogy a TÜBİTAK-kal együttműködve megrendezett Országos Diákkongresszus és Középiskolások Plakátbemutató Versenyének két fontos témája van – mondta Özer; Elmondta, hogy a tárca kiemelt területei között szerepel a török, az idegen nyelv és a matematika oktatása. Özer kijelentette, hogy a környezetvédelem és a klímaváltozás jelenti az oktatás gerincét, és elmondta, hogy a diákkongresszus témái átfedik a Nemzetoktatási Minisztérium prioritásait.
Özernek, aki köszönetet mondott a TÜBİTAK elnökének és mindenkinek, aki hozzájárult a folyamathoz, volt egy javaslata is: Özer, aki azt javasolta, hogy a rendezvény havonta kerüljön megrendezésre, azt mondta: „Remélem, 81 tartományból hozzuk el középiskolásainkat. minden hónapban Ankarába. Fogjuk össze a kulturális és művészeti tevékenységeket. Csináljunk workshopot is egy tematikus témában.” mondott.
A versenyre 337 iskola 1.213 diákja jelentkezett 666 projekttel.
A TÜBİTAK által 10. november 30-2022. között megnyitott Országos Középiskolások Országos Diákkongresszuson és Poszterbemutató Versenyen 337 iskolából 1.213 diák vett részt; Összesen 489 projekttel pályázott, ebből 177 a környezetvédelem és klímaváltozás, 666 pedig a matematika területéről szólt.
A zárórendezvény keretein belül a plakátkiállításra 98 projekt kapott meghívást, amelyek előzetes értékelését a TÜBİTAK válogatóbizottsága végezte.
A poszterkiállításra meghívott 15 Környezet és Klímaváltozás területről, 15 Matematika területről pedig XNUMX projekt versenyez a diplomáért.
A pályázat eredményeként az első projektet 12 500 TL-rel, a másodikat 10.500 8.000 TL-t, a harmadikat pedig XNUMX XNUMX TL-t ítélnek oda, hogy hozzájáruljanak jövőbeni munkájukhoz.
A verseny díjátadóját december 28-án, csütörtökön tartják.
A rendezvény ideje alatt a zárórendezvényre és a versenyekre meghívott plakátok kiállítása megtekinthető lesz.
Célja a tanulók elemző gondolkodási képességének fejlesztése.
A 26. december 28-2022. között megrendezésre kerülő diákkongresszus és poszterbemutató verseny célja olyan platformok létrehozása, ahol a hallgatók tudományosan gondolkodhatnak, kutathatnak, fejleszthetik az akadémiai tanulmányok alapját képező elemző gondolkodási készségeket, megoszthatják egymással a tudományos fejlesztéseket. .
A Nemzetoktatási Minisztérium azon céljával összhangban, hogy a tanulók olyan oktatási környezetet biztosítsanak, ahol a leghatékonyabban tudják használni a 21. századi kompetenciák alapját képező vállalkozói és termelékenységi feltételeket, így a tanulók képesek lesznek kifejezni magukat, fejlődni. szociális érzelmi készségeiket a TÜBİTAK.-val együttműködésben megrendezett Országos Középiskolások Országos Diákkongresszusa és Plakátbemutató Versenyével környezetekben.
A Középiskolások Országos Diákkongresszusa és Poszterbemutató Versenyén a fiatalok az új technológiák kutatási területein dolgozó tudósokkal, akadémikusokkal és iparági képviselőkkel is találkoznak.
Legyen az első, aki kommentál