A Nemzetoktatási Minisztérium a pedagógusok számára elkészítette a „Tannerismereti Útmutatót” annak érdekében, hogy a tantervi eredményeket helyesen és hatékonyan lehessen alkalmazni a tanórákon, és hasonló tanfolyami gyakorlatok valósuljanak meg országszerte.
Oktatási Minisztérium; Továbbra is olyan tanterveket készít, amelyek figyelembe veszik az egyéni különbségeket, tartalmas és állandó tanulást biztosítanak, a korábbi tanuláshoz kapcsolódnak, az értékek, készségek és kompetenciák keretei között integrálódnak más tudományágakba és a mindennapi életbe. Ennek keretében készült el a "Tantervi műveltségi oktatói Útmutató" a tananyag tervszerű megvalósítása, valamint a programokban megfogalmazott általános célok és a kurzusok elért eredményeinek megvalósításában közös perspektíva kialakítása érdekében.
A négyrészes útikönyv első részében mit jelent és miért fontos a tantervi műveltség; A második részben a „tanterv”, „tanterv”, „óraterv” és „rejtett tanterv” fogalmak kerülnek kifejtésre, amelyek különböző típusú programok. A harmadik részben a tananyag filozófiai, társadalmi, pszichológiai és történeti alapjait ismertetjük; ezeket a magyarázatokat az aktuális tantervekből vett idézetek támasztják alá, és a tantervek alapjainak aktuális tantervekre való reflexiói láthatók. A negyedik fejezetben a tananyag elemeit (cél, tartalom, tanulási-tanítási folyamat és mérés-értékelés) ismertetjük.
Mahmut Özer nemzetoktatási miniszter a témával kapcsolatos értékelésében a következőket nyilatkozta: „Különtő fontosságú, hogy tanítványaik minél jobb képzését célzó tanáraink jól ismerjék a célok, a tartalom, a tartalom közötti kapcsolatot, tanulási-tanítási folyamat és a tananyag mérési-értékelési elemei. A tanórák lebonyolítása közben tanáraink a tantárgyak elsajátítását ne csak tudásszinten, hanem az alkalmazás, elemzés, szintézis és értékelés szintjének figyelembevételével is kezeljék; Lehetővé teszi diákjainknak, hogy fejlesszék metakognitív és szocio-emocionális készségeiket, és jobban megértsék a leckét. Szeretnénk tanárainkkal együtt lenni a Tanterv-műveltség tanári útmutatójával, amelyet ezen előadási folyamat során készítettünk. Irányításukkal országszerte oktatói szakszervezet létrehozását és hasonló tanfolyami gyakorlatok megvalósítását céljuk.
Így például egy teljesítmény elemzési szintű alkalmazásában; „Mi az elemzési szintű teljesítmény, mit kell tenni az ehhez az eredményhez kapcsolódó készségek fejlesztése érdekében a tanulókban, milyen tanulási folyamatot kell megtervezni, és hogyan kell tanítani a leckét?”... Elmagyaráztunk néhányat a az ennek magyarázatára választott teljesítményeket, és mellékletként mellékeltük az adott teljesítmény mintaóraterveit. Ezen túlmenően az általunk készített könyvvel a tartalomban szereplő egység-, tantárgy-, teljesítmény- és tudásszintek elmélettel együtt a gyakorlatba ültetésével tanulóink kompetenciáit, kompetenciáit kívánjuk javítani, biztosítva a tudás, készségek integritását. , attitűdök, viselkedések és értékek.”
Tantervi műveltségi tanári útmutató A ogmmateryal.eba.gov.t van innen érhető el.
Legyen az első, aki kommentál