A gyerekek természetesen kíváncsian születnek. Azok a szakértők, akik kijelentik, hogy a tudásorientált tanulás aktív kíváncsisággal történik, hangsúlyozzák, hogy az információ állandóbb, köszönhetően a kíváncsiságának születésüktől kezdve. A szakértők rámutatnak, hogy ha a gyermekek által szüleiknek feltett kérdések megválaszolatlanul maradnak, vagy átadják őket, a kíváncsiság átkerül a kíváncsiság nem élénk pontjára, és introverzió léphet fel.
Az Üsküdari Egyetem NP Etiler Orvosi Központ, Saadet Aybeniz Yıldırım klinikai pszichológus értékeléseket végzett a gyermekek érzelmi intelligenciájának és kíváncsiságának fejlődési folyamatáról.
Olyan könnyű megtanulni, ha van kíváncsiság
Megállapítva, hogy a kíváncsiság érzelem-e, még mindig vita tárgya, Saadet Aybeniz Yıldırım klinikai pszichológus azt mondta: „Ezen a beszélgetésen kívül kétféle kíváncsiságról beszélhetünk. Az első a szituációs kíváncsiság, egy olyan kíváncsiság, amely egy mindenkiben meglévő új helyzet előtt merül fel. Megfontolhatjuk, hogy a kíváncsiság, amelyet személyiségjegyként kifejezhetünk, hogyan jelentkezik a gyermekeknél, és hogyan alakul ez a tulajdonság személyiségstruktúráikban. Valójában a gyerekek kíváncsi születnek. Különösen azután, hogy járni kezd, a környezete és a környezete csodálkozásával indul. Idővel néha problémáink vannak azzal kapcsolatban, hogy életben tudjuk-e tartani ezt a kíváncsiságot vagy sem. Ha ez a kíváncsiság idősebb korban nem túl élénk, akkor újjá kell teremteni. "Ha kíváncsiság van, amit a klinikai megfigyelések is alátámasztanak, a tanulás sokkal jobban megvalósulhat" - mondta.
A tudás tartóssága a kíváncsisághoz kapcsolódik
Rámutatva, hogy az emberek gyakran üldözik az érzéseiket, Yıldırım a következõképpen folytatta szavait:
„A tudásorientált tanulás aktív kíváncsisággal jelenik meg. Amikor a kíváncsiság érzései a gyermekek születésétől kezdve megerősödnek, az információ tartósabban folytatódik velük. Ha általában ránézünk, azt látjuk, hogy ez a kíváncsiságérzet a háttérben marad a hallgatók és az alkalmazottak körében. Természetesen ennek köze van az oktatási rendszerhez is. Talán azért, mert ez nem a kíváncsiságon alapul, de fokozatosan próbálnak elmenekülni ettől. Az információ átadásának módja, amely a kíváncsiság megteremtésének legfontosabb pontja, nagyon értékes, mert amikor az információt könyvinformációként továbbítjuk, akkor egy bizonyos ideig megmaradhat az elménkben. Felkérhetjük a gyermekeket, hogy jósolják meg, ha egy tantárgyat tanulmányoznak a tudás állandóságának növelése érdekében, vagy ha egy könyvet olvasnak, lépjen kapcsolatba a gyermekkel, mielőtt elkezdené olvasni. sohbet lehet. "Először is nagyon értékes lehet létrehozni egy diagrampontot, majd kíváncsian támogatni a diagram hiányzó információit."
Nagyon fontos, hogy a szülők támogassák ezt a folyamatot.
Saadet Aybeniz Yıldırım klinikai pszichológus a következõképpen folytatta szavait:
„Az információk megosztása és a kíváncsiság érzéseinek megválaszolása érdekében a szülők néha kimerültséget tapasztalnak. Ez az idő nagyon értékes, mert ebben a korosztályban, amikor a kérdések megválaszolatlanok maradnak, az anyák és az apák megválaszolatlanok maradnak, vagy a kérdések átadódnak, ez a kíváncsiság sajnos átmegy a nem élő kíváncsiságig. Amikor a gyermek nem tudja megkapni a kívánt válaszokat az anyától és az apától, megfordulhat, és ezt a kíváncsiságot belső folyamaton keresztül próbálja fejleszteni. Ezen a ponton, amikor a gyermek feltesz egy kérdést, aktívan meg kell válaszolni, hogy együtt kell megszüntetni a kíváncsiságot. Nagyon értékes a szülők számára, hogy együtt támogassák ezt a folyamatot. Az anyák és az apák elfoglalt munkatempóval bírnak, de ez a szempont nagyon értékes. Együtt elmondhatjuk, hogy a folyamat támogatása meglehetősen hatékony. "Együtt kutathatnak egy témát, és információkat oszthatnak meg egymással anélkül, hogy túl felszínesek lennének a kíváncsiságuk feltárására" - mondta.
A nagyokat példának tekintik a képernyők használatában
Hangsúlyozva, hogy a gyerekek feltétlenül vállalják az idősebbek szerepét a digitális médiában, Yıldırım elmondta: „Minél több időt töltenek szüleik a képernyőn, annál több figyelmet tudnak szentelni a gyermekek kérdéseinek megválaszolása közben, a folyamat valóban formát ölt. Ahhoz, hogy a gyermekek számára megfelelő példakép legyen, a nekik szánt időnek függetlenebbnek és kutatás-orientáltabbnak kell lennie, mint a képernyő. Nagyon fontos, hogy korlátozni lehessen, mert nagyon nehéz dimenziókra és viselkedési problémákra képesek korlátlanul a képernyőn maradni. Nagyon fontos tudni és ellenőrizni, hogy a gyermek mit néz az ellenőrzési ponton, milyen alkalmazásokat használ, és mit szeret nézni. Ezért meg kell határozni, hogy mennyi ideig használja vagy sem. Megfigyelem azt is, hogy a házban élő gyerekek nagyon jól folytatják a felelősségüket, és lekapcsolódnak a képernyőről, de nagyon fontos, hogy ezt mindenképpen a szülők hozzák létre. Az egyes korosztályok felelőssége más és más. Mondhatjuk, hogy az életkornak megfelelő felelősségvállalás nagyon értékes.
A megfigyelő játékok hatékonyak lehetnek
Saadet Aybeniz Yıldırım klinikai pszichológus kijelentette, hogy a játékok témája a szülők számára nagyon kíváncsi téma, és a következőképpen egészítette ki szavait:
„Ez tulajdonképpen része annak, amivel a gyermek foglalkozni akar, és amire kíváncsi. Itt felmerül a kíváncsiság, a gyermek kívánságainak megfelelően. Egyes gyerekek örülnek a mechanikus játékoknak, mások pedig más játékoknak. Ezen a ponton a rejtvénynek hatalmas hatása van. Minél nagyobb a darabszám, annál nehezebbek lehetnek. Az alkotásra orientált, önmagukat megfigyelő játékok hatékonyabbak lehetnek, mert álomviláguk kíváncsisággal merül fel. Néha fel tudnak venni egy tisztán képzelt tárgyat, és azt mondani, hogy ez egy autó. Mivel nem nagyon ismerik az objektumokat, a maguk módján értelmük lehet. Képzeletbeli világok is kialakulhatnak ezzel a kíváncsisággal. A gyermek megfigyelése nagyon értékes. A kíváncsiság érzései megtanulhatók, ha áttekintjük azt a témát, amit a gyermek élvez. Más szavakkal, nem szükséges, hogy egy lány csecsemővel játsszon. "Különböző dolgokat élvezhetnek" - mondta.
Legyen az első, aki kommentál